阅读下面这首诗歌,然后回答问题。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼唯看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰③救飞蛾。
【注】①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③红焰:指灯芯。
1.诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。(6分)
2.细读第一句,说说诗人是怎样借景抒情的。(5分)
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗歌,然后回答问题。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼唯看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰③救飞蛾。
【注】①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③红焰:指灯芯。
1.诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。(6分)
2.细读第一句,说说诗人是怎样借景抒情的。(5分)
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阅读下面一首诗歌,完成后面题。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼唯看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔, 剔开红焰③救飞蛾。
【注】①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③红焰:指灯芯。
1.诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。(6分)
2.细读第一句,说说诗人是怎样借景抒情的。(5分)
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阅读下面一首唐歌,完成后面题目。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼唯看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰③救飞蛾。
【注】①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③红焰:指灯芯。
1.诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。(6分)
2.细读第一句,说说诗人是怎样借景抒情的。(5分)
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阅读下面一首唐歌,完成后面题。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼唯看宿鹭窠。
斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰③救飞蛾。
【注】①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③红焰:指灯芯。
1.诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。(6分)
2.细读第一句,说说诗人是怎样借景抒情的。(5分)
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阅读下面这首唐诗,完成后面题。
赠内人[注]
张祜
禁门宫树月痕过.媚眼惟看宿鹭窠,
斜拔玉钗灯影畔,别开红焰救飞蛾。
[注]①唐代选入宫中宜春院的歌舞伎弥“内人”。她们一入深宫内院,就与外界隔绝。这首诗题为“赠内人”,其实并不可能真向她们投赠诗篇,不过借此题目来驰骋诗人的遐想和遥念而已。
1.本诗的首句看似平常,却意蕴丰富,请具体分析。(5分)
2.这是一首宫怨诗,作者只从宫中人月下和灯畔的动作便折射出其处境和心情,请结合诗句简要分析。(6分)
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阅读下面这首诗歌,回答问题。
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
(1)这首诗题目是“听筝”,首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用了哪两种艺术手法来描写音乐给听者带来的感受,请简要分析。
(2)有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要分析。
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阅读下面古诗,回答问题。(6分)
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
1.“悲怨”一词统领全篇,请结合全诗简要分析。(3分)
2.请从表现手法的角度对颔联进行简要赏析。(3分)
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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
听筝 柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
1.这首诗题目是“听筝”,首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用什么艺术手法,来描写音乐给听者带来的感受?(4分)
2.有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。(4分)
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阅读下面这首唐诗,回答问题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
1.这首诗题目是“听筝”,颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐?试结合诗句分析其表达效果。
2.有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。
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阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分)
听筝 柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
1.本诗颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐?结合诗句分析其表达效果。(4分)
2.有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请简析这两个字(4分)
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