某学习小组利用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应实验时，忘记滴加酚酞试液，于是他们取反应后的...

某学习小组利用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应实验时，忘记滴加酚酞试液，于是他们取反应后的溶液少许于试管中，向其中滴加了几滴酚酞试液，发现试液为无色。根据实验现象，同学们对反应后的溶质成分展开了探究。

【提出问题】反应后的溶质成分是什么？

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【提出猜想】甲同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：① CaCl2；② CaCl2和HCl；③ CaCl2和Ca(OH)2

【分析讨论】乙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是　　 　　 。

【实验探究】丙同学取反应后的溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边搅拌。实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如右图所示。写出实验过程中的现象　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 ，在0-V1段中主要发生反应的方程式为　　　　　　 　　　　　 。

【得出结论】甲同学的猜想中，　　 　 （填序号）合理。

【反思讨论】（1）学习小组结合图像，分析了丙同学实验过程中烧杯内溶液的变化。下列说法正确的是　　 　 （填字母）。

A．氯化钙的质量先增大后减小　　 B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变

C. 溶液质量逐渐增大　　　　　　　　 D．Na2CO3溶液体积为V2时，溶液中有NaCl和CaCl2

（2）小组同学讨论分析，发现烧杯内溶液的pH随着Na2CO3溶液体积的增加而发生改变，请你在下图中帮他们绘制出随着Na2CO3溶液体积的增加溶液pH的变化图像。

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，请写出该中和反应方程式：___________

（1）猜想与假设：

猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

猜想三：丙同学：___________

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：______________

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

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（7分）如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

（1）请写出该中和反应方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

猜想与假设：

【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

【猜想三】丙同学：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，请写出该中和反应方程式：___________

（1）猜想与假设：

猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

猜想三：丙同学：___________

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：______________

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

（1）猜想与假设：

【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

【猜想三】丙同学：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：　　　　　　　　 。

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

请写出该中和反应方程式： 　　　　　　　　　　　 。

（1）猜想与假设：

猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

猜想三：丙同学： 　　　　　　　　　　　　　　　 。

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

（3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．

请写出该中和反应方程式： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（1）猜想与假设：

猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

猜想三：丙同学： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

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如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．

请写出该中和反应方程式：．

（1）猜想与假设：

猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

猜想三：丙同学：________．

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：________．

（2）设计并进行实验：

①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

（3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

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实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反应操作时，忘记预先在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，为判断反应进行的程度，决定对反应后溶液的性质进行以下探究：

【猜想假设】猜想①盐酸不足量；  猜想②恰好完全中和  猜想③盐酸过量

【方案设计】(并填写表中的空格)

【解释结论】滴加的盐酸与氢氧化钠发生反应，反应的方程式为______________

【评价反思】甲同学按方案一进行实验，观察到溶液未变色，则甲同学可以得出的结论是______(填字母序号)

A. 猜想②正确     　　 B. 猜想③正确    　　　　 C. 猜想②或③正确

理由是_______________________．

【拓展迁移】向一定量一定质量分数的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，有关分析错误的是______

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