下图为某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，读图完成下列问题。1.图中甲地盛行风发生的时...

下图为某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，读图完成下列问题。

1.图中甲地盛行风发生的时间和主要成因是(　　)

A. 1月　海陆热力性质差异

B. 1月　气压带和风带季节移动

C. 7月　海陆热力性质差异

D. 7月　气压带和风带季节移动

2.7月控制乙地的气压系统属于(　　)

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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下图为某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，读图完成下列问题。

1.图中甲地盛行风发生的时间和主要成因是(　　)

A. 1月　海陆热力性质差异

B. 1月　气压带和风带季节移动

C. 7月　海陆热力性质差异

D. 7月　气压带和风带季节移动

2.7月控制乙地的气压系统属于(　　)

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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读某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图下图，完成下列各题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是

A.海陆轮廓及其洋流性质

B.海陆热力性质差异

C.气压带、风带季节移动

D.地势高低起伏状况

2.该季节

A．甲地盛行西北季风，寒冷干燥　　 B.乙地盛行东北信风，炎热干燥

C．丙地盛行偏西风，温暖多雨　　　　 D.丁地盛行偏东风，温暖多雨

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(2017·绍兴一中高三期中)读“某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图”，完成下列问题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是

A. 海陆轮廓及其洋流性质　　 B. 海陆热力性质差异

C. 气压带、风带季节移动　　 D. 地势高低起伏状况

2.该季节

A. 甲地盛行西北季风，寒冷干燥

B. 乙地盛行东北信风，炎热干燥

C. 丙地盛行偏西风，温暖多雨

D. 丁地盛行偏东风，温暖多雨

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读“某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图”，完成下列问题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是(　　)

A. 海陆轮廓及其洋流性质　　 B. 海陆热力性质差异

C. 气压带、风带季节移动　　 D. 地势高低起伏状况

2.该季节(　　)

A. 甲地盛行西北季风，寒冷干燥

B. 乙地盛行东北信风，炎热干燥

C. 丙地盛行偏西风，温暖多雨

D. 丁地盛行偏东风，温暖多雨

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读“某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图”，完成下列问题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是(　　)

A. 海陆轮廓及其洋流性质

B. 海陆热力性质差异

C. 气压带、风带季节移动

D. 地势高低起伏状况

2.该季节(　　)

A. 甲地盛行西北季风，寒冷干燥

B. 乙地盛行东北信风，炎热干燥

C. 丙地盛行偏西风，温暖多雨

D. 丁地盛行偏东风，温暖多雨

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读某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，回答下列问题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是

A．海陆轮廓及其洋流性质　　 B．海陆热力性质差异

C．气压带、风带季节移动　　 D．地势高低起伏状况

2.该季节

A．甲地盛行西北季风，寒冷干燥　　　　 B．乙地盛行东北信风，炎热干燥

C．丙地盛行偏西风，温暖多雨　　　　　 D．丁地盛行偏东风，温暖多雨

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读某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，完成下面小题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是（　　 ）

A.海陆轮廓及其洋流性质

B.海陆热力性质差异

C.气压带、风带季节移动

D.地势高低起伏状况

2.该季节（　　 ）

A.甲地盛行西北季风，寒冷干燥 B.乙地盛行东北信风，炎热干燥

C.丙地盛行偏西风，温暖多雨 D.丁地盛行偏东风，温暖多雨

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读某季节澳大利亚北部盛行风向和气压分布图，完成下面小题。

1.图中甲地盛行风的主要成因是（　　 ）

A.海陆轮廓及其洋流性质

B.海陆热力性质差异

C.气压带、风带季节移动

D.地势高低起伏状况

2.该季节（　　 ）

A.甲地盛行西北季风，寒冷干燥 B.乙地盛行东北信风，炎热干燥

C.丙地盛行偏西风，温暖多雨 D.丁地盛行偏东风，温暖多雨

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下图为澳大利亚1月份某日气压分布示意图，读图回答下列问题。

(1)澳大利亚西北部1月份盛行　　　　　　 ，成因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)比较说明①、②两地降水季节分配的差异　　　　　　　　　　　　　　　 ，分析①地降水的成因：　 　　　　　　　　　　　　　　　

(3)图中低压槽附近的锋面类型是　　　　　　　　 ，③地未来两天的天气变化为 　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)根据景观图判断④地的植被是　　　　　　　　　　　　　　　 ，分析该地气候的成因 　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)图中沿120。E经线自南向北，经过的自然带依次是 　　　　　　　　　　　　　　　 和热带荒漠带。这体现了　　　　　　　　　　　　　　　 的地域分异规律，其形成的基础　　　　　　　　　　　　　　　 。

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