阅读下面的文言文,完成后面小题
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽井沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竞不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自《河中石兽》)
【乙】余十一二岁时,闻从叔灿若公言:里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁数年矣。其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙然如抱深忧。
一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水持成丸;衣以赭土,诈为卖药者以往,姑以绐取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者,虽危证亦立愈。转相告语,颇得善价,竞藉是达戍所,得父骨,以箧负归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。盗追及,开箧见骨,怪问其故。涕泣陈述。共悯而释之,转赠以金。方拜谢间,一盗忽擗踊大恸曰:“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨。我堂堂丈夫,自命豪杰,顾乃不能耶?诸君好住,吾今往肃州矣。”语讫,挥手西行。其徒呼使别妻子,终不反顾,盖所感者深矣。
(选自《阅微草堂笔》)
1.解释下面句中加点的词语。
①阅十余岁(______)
②棹数小舟(______)
③尔辈不能究物理(______)
④不更颠乎(______)
2.下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是( )。
A. 求之下流,固颠固国不以山溪之险
B. 凡河中失石凡三往
C. 怪问其故扶苏以数谏故
D. 以箧负归负势竞上
3.翻译句子。
①众服为确论。
②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
4.你从这两则故事中得到怎样的启示?
(甲)文的启示:________________________________;(乙)文的启示:____________________
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的文言文,完成后面小题。
河中石兽
纪昀
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竞不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳秩钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?” 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎? ”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反湖流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.解释下列句子中加横线的词。
(1)山门圮于河( ) (2)湮于沙上( )(3)如是再啮( )
2.指出下面句子中“之”所指代的内容。
(1)一老河兵闻之( )
(2)当求之于上流( )
3.用“/”给下列句子划分节奏。(只画一处)
众服为确论。
4.将文中画线的句子翻译成白话文。
如其言,果得于数里外。
5.联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。
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阅读下面的文言文,完成后面小题
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽井沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竞不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自《河中石兽》)
【乙】余十一二岁时,闻从叔灿若公言:里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁数年矣。其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙然如抱深忧。
一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水持成丸;衣以赭土,诈为卖药者以往,姑以绐取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者,虽危证亦立愈。转相告语,颇得善价,竞藉是达戍所,得父骨,以箧负归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。盗追及,开箧见骨,怪问其故。涕泣陈述。共悯而释之,转赠以金。方拜谢间,一盗忽擗踊大恸曰:“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨。我堂堂丈夫,自命豪杰,顾乃不能耶?诸君好住,吾今往肃州矣。”语讫,挥手西行。其徒呼使别妻子,终不反顾,盖所感者深矣。
(选自《阅微草堂笔》)
1.解释下面句中加点的词语。
①阅十余岁(______)
②棹数小舟(______)
③尔辈不能究物理(______)
④不更颠乎(______)
2.下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是( )。
A. 求之下流,固颠固国不以山溪之险
B. 凡河中失石凡三往
C. 怪问其故扶苏以数谏故
D. 以箧负归负势竞上
3.翻译句子。
①众服为确论。
②然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
4.你从这两则故事中得到怎样的启示?
(甲)文的启示:________________________________;(乙)文的启示:____________________
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阅读文言文《河中石兽》,完成后面题目。
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰;“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反潮流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.解释下面句中加横线的词。
(1)阅十余岁 阅:
(2)竟不可得 竟:
2.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。
山门圮于河
3.翻译下列语句。
(1)尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
(2)众服为确论。
4.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
5.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?
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阅读(甲)(乙)两篇文言文,完成后面小题
(甲)河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干,山门记于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,掉数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,汐性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠.乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激。渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(乙)两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”
1.解释下列句子中加点的词语
(1)湮于沙上,渐沉渐深耳___________________
(2)及其日中如探汤__________________
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)孰为汝多知乎?
3.(甲)(乙)两文都写到了“笑"请根据文章内容填写表格
相关情节 | “笑”的原因 | 人物心理 |
讲学家笑寺僧 | B. | 自负、轻蔑 |
A. | 讲学家只考虑石和沙的因素 | 自信、嘲笑 |
两小儿笑孔子 | 孔子也不知道正确答案 | C. |
4.请用(甲)文中的结论,结合(乙)文中的具体内容说说两小儿为何各执一词。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断软?
(乙)
一夜,忽闻疾风西来,俄顷即寂。年①急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。人问其故,年曰:“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出,必有惊之者。此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。”
(节选自《啸亭杂录》有删改)
(注释)年,指年羹尧,清朝名将。
1.解释下列句子中加点的词。
①山门圮于河,二石兽并沉焉。
②忽闻疾风西来,俄顷即寂。
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
①棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
②一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。
3.寺僧、讲学家和老河兵都在寻找石兽,为什么只有老河兵能找到?
4.结合选文内容,简要说说老河兵和年羹尧的思维方式给了你怎样的启示。
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阅读下列语段,完成后面小题。
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【乙】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者,益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
1.朗读节奏划分正确的一项( )
A. 石必倒|掷坎穴中。
B. 尔辈|不能究物理
C. 有好事者船|载以入
D. 然往|来视之
2.解释下列加点的词语。
①固颠(_____)
②阅十余岁(_____)
③庞然大物也(_____)
④尽其肉,乃去(_____)
3.与“其反激之力”中的“之”意义相同的一项是( )
A. 蔽林间窥之
B. 闻之笑曰
C. 水陆草木之花
D. 何陋之有
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)驴一鸣,虎大骇,远遁;
5.用“只知……,不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”,并归纳天下事的相同原理
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文言文比较阅读。阅读甲乙两文,完成小题。
(甲)沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(《河中石兽》)
(乙)赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已,若比将之,破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。 (节选自《史记》)
1.解释下列加横线的词。
①尔辈不能究物理 物理: ②秦悉坑之
2.句中加横线字用法不同的一项是( )
A.寻十余里 寻病终 B.而括易言之 沿河求之
C.其反激之力 尝与其父言兵事 D.遂反溯流逆上矣 数十万之众遂降秦
3.翻译下列句子。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
______________________________________________________________________________
4.乙文可以提炼出一个成语:____________。意思是:______________________。
5.甲乙两文围绕着一个话题,说说你从中明白了怎样的道理?
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阅读课内文言文,完成下列小题。
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)阅十余岁(________)
(2)不亦颠乎(________)
(3)啮沙为坎穴(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
3.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A. 文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。
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阅读下面的文段,完成下面小题。
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A.阅十余岁 阅:经过,经历 B.竟不可得 竟:竟然
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮:侵蚀,冲刷 D.可据理臆断欤 臆断:主观地判断
2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.山门圮于河 尝射于家圃 B.岂能为暴涨携之去 可以为师矣
C.乃石性坚重 乃悟前狼假寐 D.然则天下之事 无丝竹之乱耳
3.下列对选文理解有误的一项是( )
A.本文选自清代文学家纪昀的《阅微草堂笔记》。
B.本文记叙寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,阐发不可“据理臆断”的思考。
C.文章语言平易,简洁生动,善于在叙述中制造波澜。
D.文章人物各具特点,寺僧盲目行动;老河兵认识片面;讲学家综合考虑,实事求是。
九年级语文课内阅读简单题查看答案及解析
阅读(甲)(乙)两则选文,完成下面小题。
(甲)
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(纪昀《河中石兽》)
(乙)
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为①汝多知②乎?”
(《列子》)
(注释)①为:同“谓”,说。②知:同“智”,智慧。
1.解释下列加点的词语。
(1)阅十余岁
(2)棹数小舟
(3)如是再啮
(4)及其日中如探汤
2.选出下列加点词意思、用法相同的一项。( )
A.二石兽并沉焉 / 湖中焉得更有此人 B.岂能为暴涨携之去 / 初为霖雨之操
C.其反激之力 / 其名为鲲 D.一儿以日初出远 / 以顺为正者
3.用现代汉语翻译(甲)文中画线句。
沿河求之,不亦颠乎?
4.(甲)(乙)两文都写到了“笑”,请根据文章内容,完成下表。
相关情节 | “笑”的原因 | 人物的心理 |
讲学家笑寺僧 | B | 自负、轻蔑 |
A | 讲学家只考虑石和沙的因素 | 自信、嘲笑 |
两小儿笑孔子 | 孔子也不知道正确答案 | C |
5.请用(甲)文中的结论,结合(乙)文具体内容说说两小儿为何会各执一词。
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