在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量三个数据,但记录的是这三个数据的( )
A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个
九年级生物选择题简单题
在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量三个数据,但记录的是这三个数据的( )
A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
小明同学实测了不同植被环境的空气湿度,得到几组平均数据记录在下列表格中.下列说法不正确的是( )
三种不同地点的空气湿度平均值(%)
时间 | 裸地 | 草坪 | 灌木丛 |
早晨 | 57.5 | 72.5 | 90.6 |
中午 | 40.0 | 61.1 | 73.1 |
晚上 | 46.1 | 67.4 | 85.3 |
A.从表中可以看出,空气湿度最大的地点是灌木丛
B.表中数据表明,早、中、晚不同时间里,空气湿度最大的时间是早晨
C.表中数据表明,无论是草坪还是灌木丛都有早高达空气湿度的作用
D.测量灌木丛的空气湿度时,干湿计应放在地上
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
某合作学习小组实测了一天内不同植被环境的空气湿度,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题。
时间 | 裸地 | 草坪 | 灌木丛 |
早晨 | 57.5 | 72.5 | 90.6 |
中午 | 40.0 | 61.1 | 73.1 |
晚上 | 46.1 | 67.4 | 85.3 |
(1)在整个测量过程中,_____组数据起对照作用。
(2)根据数据可以看出,空气湿度最大的地点是_____。空气湿度最小的地点是_____。
(3)早、中、晚不同时间里,空气湿度最大的时间是_____。
(4)在测量不同植被环境的空气湿度和温度时,对每个地点,每次要测量3次,然后取3次数据的平均值记录在表格中,这样做的目的是__________________________。
(5)通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是_____________。
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某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动,经过多次测量,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题:三种不同地点的空气温度平均值
时间 | 裸地 | 草坪 | 灌木丛 |
早晨(6:00) | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
中午(12:00) | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
晚上(18:00) | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
(1)在整个的测量过程中______组数据起对照作用。
(2)根据数据可以看出,空气湿度最大的地点是_____。
(3)通过对分析表中记录数据得知,植物多的地方空气湿度就_____,植物少的地方,空气湿度就___,这个实验说明,生物能够______环境。
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九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 |
早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 |
早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
为探究植被对环境的降温作用,研究人员测量了某地三种不同环境中的空气温度,数据如下图所示。下列说法不正确的是( )。
A.14:30时降温效果,树荫地面>草地>陶瓷地面
B.树荫遮蔽太阳直射降低地面温度,与蒸腾作用无关
C.草地植物蒸腾作用散失水分,吸收环境热量使温度降低
D.增加城市绿化可以有效降低环境温度
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在用干湿表“探究不同植被对空气湿度的影响”活动中,说法正确的是( )
A. 在裸地上要选择有水的地方测量
B. 测试中,裸地组的数据起对照作用
C. 测量时,干湿表应放在地上进行
D. 对某点测试要进行三次,取最大值分析
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