阅读下列材料回答问题
材料一:当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》
材料二:奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册(川教版)
请回答:
(1)根据材料一指出:罗马奴隶的主要来源有哪些?(2分)
(2)根据材料二,概述奴隶的处境。(2分)
(3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。(2分)
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料回答问题
材料一:当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》
材料二:奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册(川教版)
请回答:
(1)根据材料一指出:罗马奴隶的主要来源有哪些?(2分)
(2)根据材料二,概述奴隶的处境。(2分)
(3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。(2分)
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阅读下列材料回答问题
材料一:当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
——吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》
材料二:奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册(川教版)
请回答:
(1)根据材料一指出:罗马奴隶的主要来源有哪些?
(2)根据材料二,概述奴隶的处境。
(3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
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阅读材料,回答问题:
材料一:公元前1000年,罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年,罗马建立奴隶制共和国。公元前3世纪初,罗马征服了意大利半岛。随后灭掉迦太基,控制了西地中海地区。随后罗马又征服了东地中海地区。公元前73年,罗马发生严重的社会危机,在它的打击下,共和国进一步衰落,为稳固政权,公元前49年,凯撒夺取政权,后被刺杀。公元前31年,屋大维首创“元首制”,掌握最高统治实权。公元前27年,罗马共和国被罗马帝国取代。此后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国。广袤的地中海成为它的内湖。4世纪末,罗马帝国分裂为东西罗马两个帝国,476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马延续下来,成为著名的拜占庭帝国。
(1)A B C
(2)结合材料回答,罗马帝国存在多少年?
材料二
材料三
材料四
材料五 中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
(3)材料一反映了西欧什么时期的什么制度?
(4)请说明材料二的庄园性质
(5)材料四与材料五表明中古西欧城市有着怎样的地位?中古西欧城市的兴起有什么历史意义?
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阅读材料,完成下列问题。
材料 秦国的统治者不断扩大自己的属地,征服了周围一个又一个国家,当时的人恐惧地称秦人为“野兽”,把秦国无情的扩张比作“蚕食”,到公元前221年时秦王成为全中国的主人,他采用始皇帝的称号。始皇帝就是“第一个皇帝”。他的继承人称为“第二个皇帝”,这样一代一代传下去,“至千万世,传之无穷”。……秦始皇开始把早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国,废除了所有的分封国家和王国,将广阔的国土划分为若干郡县,每一郡县都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。他还解除了原秦国军队之外的所有士兵的武装;下令迁徒列国的旧贵族到首都,以便监视他们;并把秦国原来的卫戍部队派到全国各地。此外,秦始皇还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料概括秦始皇巩固统治的措施。
结合所学知识分析这些措施对中国历史发展有何影响?
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请帮小丽找出其中错误的一项是
A. 罗马共和国的最高官职是执政官
B. 罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家
C. 公元2世纪,罗马成为地中海地区的霸主
D. 罗马帝国是当时世界上最强大的帝国之一,发源于意大利
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阅读材料,回答问题
材料一 “在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源不断地流入宗主国,在这里转化为资本。并最终成为“日不落帝国”。
材料二 欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程中,“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。
——马克思
(1)材料一中“宗主国”指哪个国家?“欧洲以外”指哪个地方?何时成为“日不落帝国”?
(2)材料二中奴隶贸易对非洲和欧洲产生了什么影响?
(3)请根据材料指出资本原始积累的两种方式。
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公元前5世纪,希腊进入经济、政治和文化全面繁荣时期,下列有关叙述正确的是
①当时社会的主要劳动者是奴隶
②奴隶的劳动创造了希腊奴隶制经济的繁荣
③雅典被称为“全希腊的学校”
④雅典成为当时地中海地区最大的商贸中心
A. ①②③ B. ①③④ C. ①③ D. ①②③④
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世界从孤立、分散到密切、整体发展,已成为一个共同的地球村,经历了一个漫长的历史发展进程。阅读下列材料,回答问题。
材料一:公元前1世纪占罗马执政官凯撒.穿着丝袍进入剧场,轰动一时,后来穿中国锦秀服,成为罗马女贵族的时尚
——《中国历史》七年级下册
材料二:1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区中,各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居世界各地。直到1500年前后,各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起,他们才终于联系在一起
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:近500年来发生过三次结构性的权利转变,第一次是西方世界的崛起,此转变始于15世纪,在19世纪急剧加速,第二次转变发生在19世纪末美国的崛起,20世纪的全球经济、科技、文化和理念,大半时间由美国主导,我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变,或可称为“群雄竞起”的时代
——(美国)法里德.扎卡里亚《后英国世界》
材料四:2017年5月14日至l5日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举办,这次高峰论坛是建国以来由中国首倡、中国主办的层级最高,规模最大的多边外交活动。对外发出了各方合力推动“一带一路”国际合作、合作共赢、携手构建人类命运共同体的积极信号,对世界、对中国都有着十分重要的意义。
(1)依据材料一联系所学知识,说出凯撒穿的丝袍足通过什么通道运到古罗马的?它的开辟与哪一历史人物有关?这条通道的开辟有何意义?
(2)材料二中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么?
(3)依据材料三并结合所学知识,概括20世纪“大半时间由美国主导”的原因有哪些?
(4)材料三中第三次权力转变“群雄竞起”,反映了当今世界政治格局的什么发展趋势?材料四中所说由中国倡导的“一带一路”建设体现了世界经济发展的什么趋势?
(5)从古代丝绸之路的区域性经济文化交流到“一带一路”的全球化趋势,从“美国主导”到“群雄竟起”这些历史的发展变化,你有何感想或启示?(言之有理、答两点即可,
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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元7世纪,日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。
(1)为改变当时的社会状况,7世纪的日本进行了一场改革,这场改革在政治上的主要内容是什么?这场改革有何影响?
材料二 如下图
(2)根据图示可知,各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么?
(3)通过上述材料及所学知识,谈谈你对改革的认识。
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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元7世纪,日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。
(1)为改变当时的社会状况,7世纪的日本进行了一场改革,这场改革在政治上的主要内容是什么?这场改革有何影响?
材料二 如下图
(2)根据图示可知,各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么?
(3)通过上述材料及所学知识,谈谈你对改革的认识。
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