某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记...

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：

⑴ 完成表格两个数据的计算。

⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前）组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将________，机械效率将________（填变化情况）。

⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是（）

A．η= B．η= C．η= D．η=1—

九年级物理实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：

⑴ 完成表格两个数据的计算。
⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前）组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将________，机械效率将________（填变化情况）。
⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是（）
A．η= B．η= C．η= D．η=1—

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：

钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率

2 0.05 1.0

（1）完成表格两个数据的计算．
（2）如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前）组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将______，机械效率将______（填变化情况）．
（3）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是______．
A．η=； B．η=； C．η=； D．η=1-．
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某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：

钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率

2 0.05 1.0

（1）完成表格两个数据的计算．
（2）如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前）组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将______，机械效率将______（填变化情况）．
（3）某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是______．
A．η=； B．η=； C．η=； D．η=1-．
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某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：
（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）由表格中的数据可以知道，实验选择的是______（选填“左”或“右”）边一套装置．
（3）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加______来提高机械效率．
（4）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是：______．

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某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：
（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）由表格中的数据可以知道，实验选择的是______（选填“左”或“右”）边一套装置．
（3）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加______来提高机械效率．
（4）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是：______．

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某同学选择如下器材准备做“测定滑轮组的机械效率”实验：
（1）按正确的操作方法完成了实验，并记录了如实验数据，请帮助完成下表：

滑轮组组成	钩码重 G（牛）	钩码升高 h（米）	弹簧秤示数 F（牛）	绳子自由端移动距离S（米）	机械效率 η
一个定滑轮一个动滑轮	2.1	0.1	1.0	0.30

（2）根据该同学以上实验过程．请将滑轮组的组装情况在图上画出．

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小丽同学在“测定滑轮组机械效率”的实验中（装置如图），记录的数据与处理结果如下表．同学们交流评估时，小明发现她所记录的数据其中一组有错误，设计的表格也存在问题．

实验次数	钩码重G（牛）	拉力F（牛）	钩码上升高度h（米）	弹簧秤移动的距离S（米）	总功W总（焦）	有用功W（焦）	机械效率	平均机械效率
…	…	…	…	…	…	…	…	75.3%
3	1.5	0.4	0.05	0.3	0.12	0.075	62.5%
4	2	0.5	0.08	0.4	0.20	0.16	80%
纠正后数据

（1）请你找出错误数据并将纠正后的数据及结果填写在空格内．
（2）指出设计表格的不妥之处．
（3）在实验过程中，怎样操作才能正确测量出拉力F？

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在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）完成表格中空白处的计算，直接填在表格的空白处．
（2）通过比较　　　　两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重　　　　（选填“有关”或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较　　　　两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是　　　　的（选填“正确”或“错误”）．
（4）第二次实验中，钩码上升所用的时间为1.5s，则动力的功率为　　　　 W．
（5）如果在实验过程中，小敏同学斜向上拉弹簧测力计，则所测的机械效率会　　　　．（选填：“变大、变小或不变”）

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交流与评估是科学探究的一个重要环节，我校九（1）班的同学，利用如下图所示的实验装置完成了“测定滑轮组机械效率”的实验后．进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录．
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组效率的两个主要因素是什么？
_________________________________________________________________________
（2）1、2两个小组实验测出的滑轮机械效率不同，可能的原因是什么？
_________________________________________________________________________
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。
_________________________________________________________________________

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）实验时，弹簧测力计应在　　　　　　方向上拉动钩码做匀速直线运动。
（2）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）　　　　；（b）　　　　；（c）　　　　。
（3）通过比较　　　两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重　　　　（“有关”、“无关”）。
（4）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较　　　　两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是　　　　的（选填“正确” 或“错误”）。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

钩码重/N	钩码升高/m	弹簧测力计示数/N	绳子自由端移动距离/m	机械效率
2	0.05	1.0