在我国古代历史长河中,曾经出现过无数风流人物。现在请你参加“话说千古风流人物”语文综合性学习活动,回答下列问题。
(1)写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句,并写出其中蕴含的情怀。
诗文名句: ________________________________________
蕴含的情怀:________________________________________
(2)“数风流人物,还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代风流人物,并说说你推荐理由。___________________________________________________
(3)假如你是该班班长,让你去邀请王校长参加这次活动,你该怎么说?要求说明目的,语言得体。____________________________________________
九年级语文综合性学习困难题
在我国古代历史长河中,曾经出现过无数风流人物。现在请你参加“话说千古风流人物”语文综合性学习活动,回答下列问题。
(1)写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句,并写出其中蕴含的情怀。
诗文名句: ________________________________________
蕴含的情怀:________________________________________
(2)“数风流人物,还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代风流人物,并说说你推荐理由。___________________________________________________
(3)假如你是该班班长,让你去邀请王校长参加这次活动,你该怎么说?要求说明目的,语言得体。____________________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
语文实践活动(4分)
毕业前夕,我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中,我们发现,在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星,英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲,勿施于人”;陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下,飞鸟相与还”。
(1)小明就此拟写了一幅对联,但下联不符合对联要求,请你修改或新对出下联。(2分)
上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联:狱中书心留取丹心文天祥
新创或修改为:________
(2)对名人名言的品读鉴赏,请选取你喜欢的某一古名人的一句名言,加以品味,并写上简单的批注。(2分)
(友情提示:批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手)
________
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
语文实践活动。
在我国古代历史长河中,曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少,如:孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉····现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报,相信你一定很出色。
1.【设计板报专栏】黑板报共有三个版块,请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、数字都相同。(2分)
第一版:品读古名人名言 第二版:评述古名人功过
第三版:________
2.【批注名人名言】第一版中是对名人名言的品读鉴赏,请选取其中某一古名人的一句名言加以品味,并写上简单的批注。(友情提示:批注可以从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手)(2分)
示例 名言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之(刘备)
批注:劝诫世人不能忽视细小的事情,语重心长。
名言:________
批注:________
3.【品论风流人物】第二版是对古人得失的评价,请你以“我眼中的________”为题,写一段评论下的话,在黑板报上刊出。要求有观点有分析,不超过30字。(2分)
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4.【推荐风流人物】每个人都有自己心中的偶像或侠肝义胆的英雄,或聪明过人的智者,或才华横溢的文人,写出你向大家推荐的一位历史上的风流人物,仿照例句写明理由。
例句:最能忍的人物:孙膑。
孙膑确实能忍,为了等待时机,不惜装疯卖傻,与牲畜一起生活,还吃屎蒙骗众人,在此之前还被剥下髌骨,其痛苦可想而知。但后来辗转齐国,得以重用,助“田忌赛马”、“围魏救赵”、“孙膑减灶”都是他的策谋。因为能忍,所以成就了英雄孙膑。(2分)
仿句________
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九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
在我国古代历史长河中,曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少,如:孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报,相信你一定表现很出色。
(1)黑板报共有三个版块,请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。
第一版:品读古名人名言
第二版:评述古名人功过
第三版:___________________________
(2)第一版中是对名人名言的品读鉴赏,请选取某一古名人的一句名言,加以品味,并写上简单的批注。(友情提示:批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手)
[示例]
名言:勿以善小而不为,勿以 恶小而为之(刘备)
批注:劝诫世人不能忽视细小的事情,语重心长。
名言:___________________________(_________)
批注:___________________________
(3)第二版是对古名人得失的评价,请你以“我眼中的______________”为题,写一段评论性的话,在黑板报上刊出。要求有观点有分析,不超过80字 。
___________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习(10分)
在我国古代历史长河中,曾经涌现过无数风流人物,他们感人的故事,不朽的业绩,博大的胸怀,高尚的品质,始终留在我们心中。学校正开展“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
1.请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)
2.在学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)
①排风流人物座次;②讲风流人物故事
③ ________ ④ ________
3.在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一位,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(3分)
4.在人类的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你用优美的语言评价一个传诵千古的风流人物。(不少于50字)(3分)
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
毕业前夕,我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中,我们发现,在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星,英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲,勿施于人”;陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下,飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联,但下联不符合对联要求,请你修改或新对出下联。
上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联:狱中书心留取丹心文天祥
新创或修改为:________
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综合运用
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。为了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物,班级开展“话说千古风流人物”的综合性实践活动。根据要求,完成下列各题。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目。
“金无赤金,人无完人”,你知道你所崇拜的古代名人有哪些缺点?你是怎样看待他的缺点的?
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。
假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:
1.请你为这次活动拟写一条主题语。(以下写好了上半句,请补写下半句)
主题语:说风流人物,______________________。
2.在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①排风流人物座次 ②讲风流人物故事
③_______________________④_______________________
(2)3.在马鞍山的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你简要写一个他们在马鞍山留下的传颂千古的故事。(必须包括人物和事件)。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。他们的事迹载入史册,被后人一代一代传诵。初三1班决定举行一次“话说千古风流人物”的晚会。请你为晚会写一段50字左右的开幕词,要求主题鲜明,至少用一种修辞。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合学习与探究。(10分)
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:
1.请你为这次活动拟写一条主题语。(3分)
2.在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(4分)
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③________。 ④__________。
3.在中国的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你简要写一个他们留下的传颂千古的故事(包括故事名称、人物和事件)。(3分)
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