识图题（共10分）（1）图一的发明把人类带入到什么时代？（1分）（2）你知道图二火车的发明...

识图题（共10分）

（1）图一的发明把人类带入到什么时代？（1分）

（2）你知道图二火车的发明者是谁吗？（1分）你知道这列火车的名字吗？（1分）

（3）图三的发明者是谁？（1分）他被誉为什么？（1分）

（4）在第一次和第二次科技革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的黄金时代，进行了这两次科技革命的国家都成为了世界强国，同学们，你们能从中得到怎样的启示呢？（3分）

（5）学习历史要用辩证的一分为二的方法看待问题，这些科技革命的成果除了给人类带来好处之外，又带来了那些弊端呢？（1分）我们该怎样克服这些弊端呢？（1分）

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科学技术的发展，推动着人类社会的进步。

（1）______（人物）改良蒸汽机的发明利用，将人类带入了“蒸汽时代”；

（2）英国人______发明的“蒸汽机车”，将人类带入了“火车时代”；

（3）______（国家）人富尔顿利用蒸汽机发明了蒸汽轮船。

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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究工业革命的活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（2）图三所示的重要发明对人类生活带来什么影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（3）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

（4）结合所学知识，说说图一、图二、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这对我国今天进行的经济建设有何启示？

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科技革命不断改变着人类社会。阅读下列图片材料，回答问题。

材料一

（1）图一中的发明在工业革命中的地位如何？图二中出行工具的动力机械是什么？

材料二

（2）以材料二中发明为代表的科技革命将人类带入了什么时代？图四的发明者是谁？

材料三

（3）材料三的发明最早可以追溯到什么时期？图五、图六分别哪两个不同的角度反映了该发明的用途？

（4）综合上述材料，谈谈你对“科技发展改变着人类社会”的认识。

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把人类从手工工场带入“蒸汽时代”的标志是（ ）

A. 珍妮纺纱机的发明　　 B. 瓦特改良的蒸汽机被用于带动机器

C. 富尔敦造成第一艘汽船　　 D. 史蒂芬孙发明火车

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观察下面工业革命时三种机器图片，回答问题：

材料一：

（1）图一所示机器名字是什么？

（2）图二所示机器的改良者是谁？它将人类社会带入了怎样的时代？

（3）图三所示装置的发明者是谁？它的出现表明工业革命已经拓展到哪一领域？

材料二：1840年英国在世界工业中所占比重达45%，在世界贸易中占比重达25%，成为第一个世界贸易中心。现代工厂制度带动了整个社会的快速变化。只用了几十年时间，以工业与城市为主的经济体制就取代了以农业与乡村为主体的经济体制。新城市兴起，旧城市改观，大量人口涌向城市，人们的生活方式与世界面貌都发生了巨变。

（4）结合材料，归纳工业革命的不断深入对英国社会产生的重大变化。

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下列的发明创造大大促进了人类的发展进程。读图回答下列问题。

（1）图一的发明将人类带入了什么时代？

（2）图一中的这次工业革命在交通领域内取得的重大成果是什么？

（3）图二是第几次工业革命所取得的成果？

（4）图二的这次工业革命走在前列的国家有哪些？

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阅读材料，完成下列要求。

某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？

（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

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（8分）研读历史图片，挖掘出隐含其中的历史信息。

请根据图片回答问题：

（1）图一所示机器是什么？说说它的出现对工业革命的影响？（2分）

（2）图二所示机器是什么？它的发明把人类带入了一个怎样的时代？（2分）

（3）图三所示的重要发明是什么？它采用主要能源分别是什么？（2分）

（4）图四体现的是英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。（2分）

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研读历史图片，挖掘出隐含其中的历史信息。

请根据图片回答问题：

（1）图一所示机器是什么？说说它的出现对工业革命的影响？

（2）图二所示机器是什么？它的发明把人类带入了一个怎样的时代？

（3）图三所示的重要发明是什么？它采用主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

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