结合具体语境解释下列加点的词语，不正确的一项是( )(2分)
A、对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(这里指肢体麻木，感觉不灵)
B、这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源，不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十百千万只不同种类的水鸟呢？(晋代陶潜《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、环境优美，生活美好的地方)
C、最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。(课文里是指有些古朴风格的褐绿色)
D、这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(文中指看到别的事物就改变原来的主意)
八年级语文选择题简单题
结合具体语境解释下列加点的词语，不正确的一项是( )(2分)
A、对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(这里指肢体麻木，感觉不灵)
B、这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源，不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十百千万只不同种类的水鸟呢？(晋代陶潜《桃花源记》中描写的一个与世隔绝、环境优美，生活美好的地方)
C、最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。(课文里是指有些古朴风格的褐绿色)
D、这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(文中指看到别的事物就改变原来的主意)
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语言运用——下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )
A. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
B. 你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？
C. 随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师，家长，学生都有所动作。
D. “温故而知新”出自课文《论语十则》，是孔子提倡的学习方法。
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结合具体语境解释加点的词语。
（1）在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
入木三分：
（2）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
正襟危坐：
（3）小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手。
粗制滥造：
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结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志。（摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，文中用来比喻腐朽势力被迅速摧毁。）
B. 他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：文中指有突出的成绩。）
C. 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞”。（时事：文中指最近期内的大事。）
D. 是在标致极了。（标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。）
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结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）
B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）
C.北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑）
D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）
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结合语境,下列各句中加点词语解释不正确的一项是( )
A. 专家指出高房价已经严重遏制了中国城市化进程。(阻止,不让其成功)
B. 没想到回到家时,发现家里已是一片狼藉了。(形容乱七八糟的样子)
C. 他向来正直,对歪风邪气简直深恶痛疾。(形容厌恶、痛恨到极点)
D. 他的头发又光又亮,油光可鉴。(形容油亮亮美丽的样子)
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结合语境解释下列句子中加点的词语。
（1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
（2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
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结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是： （ ）
A. 三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹。（娴熟：熟练。）
B. 就这句话，让贾里茅塞顿开 。（茅塞顿开：形容忽然理解、明白。）
C. “七月流火”出自《诗经》。（七月流火：形容天气炎热。）
D. 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。（拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的、害怕繁重的。）
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结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
B．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）
C．“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）
D．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）
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结合语境解释句中加点的词语。
(1)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!
(3)历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!
(4)反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?
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