阅读下面这首词，完成小题。
唐多令
邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。
1.下面这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. “叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。
B. 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。
C. 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D. “堪恨西风吹世换”运用对比，明写恼恨“西风”使季节更换，暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡。
E. 上片“寓情于景”；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。
2.下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首词，完成后面题目。（8分）
唐多令 邓 剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
1.请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。（4分）
2.结尾句“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（4分）
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阅读下面这首词，完成各题。
唐多令
邓剡（注）
雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我、落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。
（注）邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。
1.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。
B. 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽轻快的黄昏秋江图。
C. 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D. 下片词人通过燕、雁等意象寄寓诗人成为俘虏后无处可栖的凄凉之情。
2.这首词最后三句营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
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阅读下面这首词，完成小题。
唐多令
邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。
1.下面这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. “叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。
B. 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。
C. 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D. “堪恨西风吹世换”运用对比，明写恼恨“西风”使季节更换，暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡。
E. 上片“寓情于景”；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。
2.下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?
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阅读下面这首词，完成小题。
唐多令
邓剡
雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡:南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。
1.下面对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）( )
A. "叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。
B. 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。
C. 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D. “堪恨西风吹世换"运用对比，明写恼恨“西风"使季节更换，暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡。
E. 上片“寓情于景"；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。
2.这首词最后三句表现了诗人怎样的情感？请加以分析。
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阅读下面这首词，完成小题
唐多令
邓剡
雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
（注）①邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。
1.下面对这首词的理解和赏析，不正确的是
A. “叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。
B. 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。
C. 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D. 上片“寓情于景”；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。
2.这首词最后三句表现了诗人怎样的情感？请加以分析。
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阅读下面这首宋词，按要求答题。（10分）
唐多令
邓剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注释】邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。
16．①下面对这首词内容的理解，不准确的一项是（ ）（2分）
A.“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。
B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。
C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。
D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。
②下面对这首词的分析鉴赏，不准确的一项是：（ ）（2分）
A.“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国家破亡的主观感受。
B．上阙前四句寓情于景，景情交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。
C．下阕“寂寞”四个句子，含蓄的写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。
D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。
③“唐多令”是这首词的________，词中“乌衣日又斜”“燕入谁家”使用的手法是________。（2分）
④试从景与情关系的角度，就“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”3句诗，写一段鉴赏文字。（4分）
________
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阅读下面宋词，然后回答问题（7分）。
唐多令
邓剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风催世换，更随我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
注:邓剡,字光鉴,号中斋,文天祥的同乡和朋友．本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘，押往建康(今南京)路途中，见南下避兵者无数，有感而写。
1.上阕“堪恨西风催世换”有怎样的含义？请简要分析。（3分）
2.下阕“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？（4分）
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阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
唐多令 邓 剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
1.请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。（3分）
2.结尾句“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（3分）
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
唐多令 邓 剡
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。
1.请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。（3分）
2.结尾句“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（3分）
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阅读下面诗词，完成后面各题。
水调歌头①
叶梦得
天色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑净胡沙③！
（注）①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：即“胡尘”，指代北方各族发动的战争。
阅读这首宋词，请在四个选项中选出错误的一个选项（ ）
A. “小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。
B. 上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。
C. 一个“恨”字，落笔沉重，倾注诗人满腔的郁愤，成为通篇笼罩的感情基调。
D. 论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确应属于“豪放词”。
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