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某中学地理兴趣小组到江西庐山进行山地考察。结合所学知识完成下列各题。
1.同学们在山麓看到的自然带是
A．热带雨林带 B．亚热带常绿阔叶林带
C．温带草原带 D．温带落叶阔叶林带
2.从山麓到山顶植被变化所体现的地域分异规律是
A．从赤道到两极的地域分异
B．从沿海向内陆的地域分异
C．山地的垂直地域分异
D．非地带性分异
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某中学地理兴趣小组到江西庐山进行山地考察。结合所学知识完成各题。
1.同学们在山麓看到的自然带是
A．热带雨林带 B．亚热带常绿阔叶林带
C．温带草原带 D．温带落叶阔叶林带
2.从山麓到山顶植被变化所体现的地域分异规律是
A．从赤道到两极的地域分异 B．从沿海向内陆的地域分异
C．山地的垂直地域分异 D．非地带性分异
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某中学地理兴趣小组到秦岭南坡进行实地考察。结合所学知识完成下列各题。
1.同学们在山麓看到的陆地自然带是（ ）
A. 热带雨林带 B. 温带落叶阔叶林带
C. 温带草原带 D. 亚热带常绿阔叶林带
2.同学们观察到秦岭南坡的垂直带谱，与某水平方向的水平带谱相似。该方向是（ ）
A. 所在纬度向较高纬度方向
B. 所在纬度向较低纬度方向
C. 所在经度向沿海方向
D. 所在经度向内陆方向
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某中学地理兴趣小组到江西北部的庐山进行山地考察，庐山大部分山峰海拔为1200～1500米，下图为庐山地质剖面简图。结合所学知识完成下列各题。
1.形成图中构造地貌的地质作用是（ ）
A．断裂上升 B．褶皱弯曲
C．冰川堆积 D．风力侵蚀
2.同学们在山麓看到的自然带是（ ）
A．热带雨林带 B．亚热带常绿阔叶林带
C．温带草原带 D．温带落叶阔叶林带
3.同学们在登庐山过程中，从山麓到山顶植被变化所体现的地域分异规律是（ ）
A．从赤道到两极的地域分异
B．从沿海向内陆的地域分异
C．山地的垂直地域分异
D．非地带性分异
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某校地理研究性学习小组暑期去福建黄岗山进行野外考察，他们从山麓出发徒步登山并记录植被的变化。图为“黄岗山位置及山地植被分布示意图”。读图回答下列各题。
1.同学们在甲处观察到的植被是（ ）
A. 亚热带常绿硬叶林
B. 热带雨林
C. 亚寒带针叶林
D. 亚热带常绿阔叶林
2.造成黄岗山植被由山麓到山顶有规律变化的原因是（ ）
A. 纬度位置的差异引起热量条件的变化
B. 海陆位置的差异引起水分条件的变化
C. 海拔高度的差异引起水热状况的变化
D. 洋流性质的差异引起水热状况的变化
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某中学地理兴趣小组的同学，利用假期时间到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，完成下列问题：
（1）学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是________________________________________________图。（填字母）
（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达全国最高海拔所在地形区的一个。”学生乙绘制的是 图（填字母）该地貌位于________________________________________________________________板块和________________________________________板块的碰撞地带，该地貌形成的主要外力作用是________________________________________________________。
（3）学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40多摄氏度的高温绘制了两幅图，应该数我最艰苦。”你认为________________________________________和________________________________（填字母）是学生丙绘制的，它们主要是由________________________________________________作用形成的。
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某中学地理兴趣小组的同学，利用假期时间到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，完成下列问题：
（1）学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是________________________________________________图。（填字母）
（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达全国最高海拔所在地形区的一个。”学生乙绘制的是 图（填字母）该地貌位于________________________________________________________________板块和________________________________________板块的碰撞地带，该地貌形成的主要外力作用是________________________________________________________。
（3）学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40多摄氏度的高温绘制了两幅图，应该数我最艰苦。”你认为________________________________________和________________________________（填字母）是学生丙绘制的，它们主要是由________________________________________________作用形成的。
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淮安市某中学地理兴趣小组，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学的知识，完成下列问题。
（1）学生甲的考察活动是海南岛的三亚进行的，以你所学的地理知识判断，你认为他所绘制的最有可能是___________图。
（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”据此，你认为他所绘制的应是________图。
（3）学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40 ℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？______________它们的名称分别是什么？______________、____________。
（4）学生丁说道：“我考察了被誉为黄金水道的长江，虽然温热的天气让人很不舒服，可我领略到了长江下游两岸的迷人的风景，在长江口，我眺望大海，心潮澎湃”。据此，你认为他所绘制的应是________图。
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读“不同纬度山地垂直自然带分布示意图”。结合所学知识，完成下列各题。
1.图中各地山麓植被的变化，体现了自然地理环境
A. 从赤道到两极的地域分异规律 B. 由沿海向内陆的地域分异规律
C. 从山脚到山顶的垂直分异规律 D. 其他地域分异规律
2.山地甲垂直自然景观较山地丁丰富，其主要原因是甲山地（ ）。
A. 地形种类单一 B. 山地降水较多
C. 所处纬度较低 D. 位置距海较远
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上海某中学地理兴趣小组在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动，从上海出发，下图表示“该次考察活动区域和活动路线”。读图，完成下列问题。
（1）比较①③④三地气候类型及自然带的差异。
①地
③地
④地
气候类型
热带雨林气候
自然带
亚热带常绿阔叶林带
亚热带常绿硬叶林带
（2）③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化，体现了自然环境的 （整体性或差异性）特征，自然带的这种变化反映了从 到 的地域分异规律，形成基础是 。
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