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滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小有关吗？请你利用下列实验器材进行探究：量程足够的弹簧测力计一个，重为2N、相同的长方体木块（带钩）两个，长木板一块．
（1）写出实验步骤：
a．______；
b．______；
c．______．
（2）在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．项目
木块放置方式______ 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力大小/N ______ ______ ______ 九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“滑动摩擦力大小与接触面积粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
（1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上作______运动．
（2）记录的实验数据如表．根据表中实验数据，在图中的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．实验次数 1 2 3 4 5 6 压力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 滑动摩擦力f/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1 接触面粗糙程度相同 
（3）根据图象，得出的探究结论是：______；你得出此结论的依据是______．
（4）理论上，该试验次数越多越好，其好处是：______．
（5）在初中物理实验中，还有什么实验用到此方法？请举一例______．九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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小唐利用弹簧测力计、长方体木块等器材，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，提出了两个猜想--猜想1：滑动摩擦力的大小与物体的接触面的粗糙程度有关；猜想2：滑动摩擦力的大小与压力有关．实验过程如图所示，在甲、乙、丙三图中，弹簧测力计的读数分别为0.2N、0.4N和0.9N．
（1）实验操作的关键是______．
（2）由甲、乙两图得到的结论是______．
（3）图乙和图丙验证的是猜想______．（选填“1”或“2”）．
（4）要验证猜想：“滑动摩擦力的大小与物体的接触面积有关．”利用图中已有的器材，请你写出实验方案：
判断依据：九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关“实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．他用一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同的砝码，分别在木板、棉布和毛巾表面是进行实验，如图所示．
（1）拉木块时，要使木块所受的拉力在 ______方向，并使木块做匀速直线运动．
（2）①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与 ______是否有关．
（3）如果在①④⑤三次实验中，测力计的示数关系为F1＜F2＜F3，可得出滑动摩擦力的大小与 ______有关．
（4）能用④②③三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关“吗，______．
理由是：______．
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已知滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，某实验小组在探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验中，使用的实验器材有弹簧测力计，木块(有挂钩)、长木板各一个，重为1N的钩码若干。
(1)在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块时，该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是______
A．弹簧测力计示数是否稳定
B．木块是否做匀速直线运动
(2)该实验小组改变压力大小进行了多次实验，记录的实验信息和数据如表。
试验次数
1
2
3
4
5
6
接触面粗糙程度
压力F/N
2
3
4
5
6
7
弹测力计示数P/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
滑动摩擦力f/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
根据表中的数据在图甲的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系。_____
(3)分析图象得出的探究结论是______。
(4)该实验小组又选取了毛巾和棉布，在原有实验器材的基础上继续探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”实验中，某同学将毛巾平铺在长木板上，如图乙所示，在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，便停止实验其他同学帮助他固定毛巾不动后，重新开始实验完成实验后，小组同学分析出部分毛巾随木块一起加速运动的原因是______。经讨论后发现还有其他的改进方法也可以解决毛巾随木块一起运动的问题，请写出你的改进方法______。
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小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、表面平整的长木板、形状相同的长方体木块和铁块等。他利用上述器材进行了如下实验：
①把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图所示，记下弹簧测力计的示数F1；
②把木块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图所示，记下弹簧测力计的示数F2；
③木块在下，铁块在上，叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图所示，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F3；
完成下列任务：
(1)通过实验步骤①②可验证猜想___________；
(2)请在图中画出铁块和木块一起匀速运动时，铁块的受力示意图；
（______）
(3)为了验证猜想二，小明将铁块叠放在木块之下，用弹簧测力计水平拉动铁块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F4，若F4_______（选填“>”“<”或“=”）F3，则说明木块的表面粗糙。
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小军猜想滑动摩擦力f的大小，可能与压力N、接触面积S及接触面的粗糙程度有关．下面是他利用图所示装置（木块各表面的粗糙程度相同）进行的部分实验探究．
（1）实验中小军让木块保持______运动状态，由弹簧测力计的示数得出______的大小；
（2）探究f与N的关系，应使木块始终平放在木板表面上，______，记录f与N的数值．
（3）探究f与S的关系，应保持压力不变，______，记录f与S的数值．
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小军猜想滑动摩擦力f的大小，可能与压力N、接触面积S及接触面的粗糙程度有关．下面是他利用图所示装置（木块各表面的粗糙程度相同）进行的部分实验探究．
（1）实验中小军让木块保持______运动状态，由弹簧测力计的示数得出______的大小；
（2）探究f与N的关系，应使木块始终平放在木板表面上，______，记录f与N的数值．
（3）探究f与S的关系，应保持压力不变，______，记录f与S的数值．
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小军猜想滑动摩擦力f的大小，可能与压力N、接触面积S及接触面的粗糙程度有关．下面是他利用图所示装置（木块各表面的粗糙程度相同）进行的部分实验探究．
（1）实验中小军让木块保持______运动状态，由弹簧测力计的示数得出______的大小；
（2）探究f与N的关系，应使木块始终平放在木板表面上，______，记录f与N的数值．
（3）探究f与S的关系，应保持压力不变，______，记录f与S的数值．
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小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
① 接触面所受的压力大小；
② 接触面的粗糙程度；
③ 接触面积的大小。
实验小组在水平操作台上通过图中的甲、乙、丙、丁所示实验方案，使用同一木块操作验证这些猜想：（进行甲、乙、丙操作时木块平放；进行丁操作时木块侧立；进行乙操作时木块上放置了一个大砝码；进行丙操作时木板上铺了一块棉布，弹簧测力计的示数已经在图中标出）。
(1)实验时应该用弹簧测力计水平方向________拉木块，使木块在长木板上滑动。这样做可以根据__________的知识，得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小；
(2)如果要验证猜想①，应该选择_____两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，________，滑动摩擦力越大；
(3)如果要验证猜想②，应该选择_____两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，________，滑动摩擦力越大；
(4)如果要验证猜想③，应该选择_____两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其它因素相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
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