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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A. 必先苦其心志 处处志之
B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士
C. 人恒过，然后能改 国恒亡
D. 舜发于畎亩之中 征于色，发于声
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 困于心，衡于虑 生于忧患，死于安乐
B. 行拂乱其所为 曾益其所不能
C. 傅说举于版筑之间 已而之细柳营
D. 生于忧患而死于安乐也 面山而居
3.下列对选文理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文讲的是造就人才与治理国家两方面的问题。
B. 文章先从个人事例说起，后归结到统治者治国上，最后卒章显志，推出论点。
C. 孟子认为，国家要想生存，必须“入无法家拂士，出无敌国外患”。
D. 孟子说理散文善用排比，气势磅礴，具有极强的说服力与感召力。
八年级语文文言文阅读困难题
课内文言文阅读：阅读下面文章，完成下面问题。
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傳说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)舜发于畎亩之中 发: ____________
(2)必先苦其心志 苦: ____________
(3)困于心，衡于虑，而后作 衡: ____________
(4)人则无法家拂士 拂: _____________
2.翻译下列句子。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)征于色，发于声，而后喻
3.文中面线句子能否删除? 请结合上下文说明理由。
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阅读课内文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）劳其筋骨（________）
（2）曾益其所不能（________）
（3）人恒过（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。
B. 文章详略得当，论证了“生于忧患，死于安乐”的道理，其中重点论证了“死于安乐”。
C. “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句，从反面论证“生于忧患，死于安乐”的观点。
D. 本文从造就人才和治理国家两个方面进行论述，最后归纳总结全文中心论点：生于忧患，死于安乐。
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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A. 必先苦其心志 处处志之
B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士
C. 人恒过，然后能改 国恒亡
D. 舜发于畎亩之中 征于色，发于声
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 困于心，衡于虑 生于忧患，死于安乐
B. 行拂乱其所为 曾益其所不能
C. 傅说举于版筑之间 已而之细柳营
D. 生于忧患而死于安乐也 面山而居
3.下列对选文理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文讲的是造就人才与治理国家两方面的问题。
B. 文章先从个人事例说起，后归结到统治者治国上，最后卒章显志，推出论点。
C. 孟子认为，国家要想生存，必须“入无法家拂士，出无敌国外患”。
D. 孟子说理散文善用排比，气势磅礴，具有极强的说服力与感召力。
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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列划线的词。
①劳其筋骨 ②曾益其所不能 ③法家拂士
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A.选文第1自然段列举古代贤士的事例，说明意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨练，为下文的论证奠定了事实基础。
B.文章第2段，从反面到正面，从国家到个人，来论证经受磨练的益处，文章论述层次显得很清晰。
C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
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生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.本文作者___________，__________时期儒家代表人物。
2.解释下列句中加点词的意思。
①舜发于畎亩之中
②衡于虑
③行拂乱其所为
④入则无法家拂士
3.将下面句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
4.第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？
5.有人说，现在生活条件优裕了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义，请谈谈对这一观点的看法
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阅读课内文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点字词的意思。
（1）舜发于畎亩之中（________）
（2）困于心，衡于虑（________）
（3）空乏其身，行拂乱其所为（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.下面对文章的分析有误的一项是（ ）
A. 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，最后水到渠成，得出结论。
B. 全文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。本文以论点为题，文章自然，主旨显豁。
C. 文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D. 原文从正反两方面论述受磨练的好处，从正面讲磨练激发人的斗志，从反面解释国家灭亡的原因。
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生于忧患死于安乐
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）
D.人恒过，然后能改（过：过去）
2.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志/行拂乱其所为
B.困于心，衡于虑，而后作/出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中/宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也/贤于材人远矣
3.下列句子朗读停顿（“／”）标示正确的一项是（ ）
A.故天将／降大任／于是／人也
B.饿其／体肤，空乏／其身
C.行拂／乱其所／为
D.入则／无法家／拂士
4.下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（选自《〈孟子〉二章》）
留侯论（节选）
（宋）苏轼
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
……
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？
（选自《古文观止》）
（注释）①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。
1.下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）
A. 必有过人之节 人恒过，然后能改
B. 匹夫见辱 介胄之士不拜，请以军礼见
C. 养其全锋而待其弊 惧其不已也
D. 在能忍与不能忍之间而已矣 自康乐以来，未复有能与其奇者
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
3.用“/”给画线文字断句。（限断两处）
由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之？
4.上面两篇文章，各表达了怎样的观点？请结合文意回答。
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阅读下面言文,《愚公移山》完成下面小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》两章）
1.解释下列句中加点的词。
（1）傅说举于版筑之间
（2）必先苦其心志
（3）曾益其所不能
（4）征于色，发于声，而后喻
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
4.现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
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阅读文言文，完成各题。
（甲）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）愚公移山（节选）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.下列选项加点字意思和用法相同的一项是（ ）
A. 必先苦其心志 何苦而不平
B. 发于声，而后喻 河曲智叟笑而止之曰
C. 然后知生于忧患 告之于帝
D. 空乏其身 惧其不已也
2.解释加点词。
（1）而后作______
（2）所以动心忍性______
（3）虽我之死______
（4）无陇断焉______
3.翻译句子。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
4.甲文提出什么观点？请简要分析作者阐述这个观点的过程。
5.试分析乙文中愚公的形象。
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