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运用所学知识，回答下列问题：
（1）在草原上，兔和鹿的关系是 ，根据材料中提供的信息，写出一条完整的食物链 。
（2）某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验，以检验“鹿角效应”假说是否成立：
①甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈；
②乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒；
③丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。
记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说，本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的 。
930上述实验中，测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”） 。
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下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系。
③该生态系统 条食物链，写出图中最长的食物链：
④该生态系统能量和有机物都来源于 的光合作用。
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下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少（ ）部分和( )者。
②兔与狐的关系是（ ）。
③图中有（ ）条食物链，写出图中最长的一条食物链（ ）
④该生态系统中的物质和能量最终来自（ ）。
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图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。
（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[______]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。
（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。
（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[______]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
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图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。
（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[______]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。
（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。
（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[______]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
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利用所学生物学知识回答下列问题:
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，黄雀与螳螂、螳螂与蝉之间是_______关系，生物之间由于这样的关系而形成食物链，写出此谚语所隐含的食物链:___________________。
（2）人体口腔上皮属于_____________组织，皮肤属于人体结构层次中的_______________。
（3）藻类、苔藓、蕨类植物中，_____________ 植物具有输导组织，输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义?__________________________________。
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如图是某草原生态系统的食物链食物网，请根据图回答有关问题：
⑴图中有_______条食物链。写出图中鹰获得能量最少的食物链_________________
⑵若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是________________和分解者。
⑶该生态系统的能量流动是从草通过__________固定太阳能开始。
⑷在此草原生态系统中，生产者是_________，鹰和蛇之间是________________关系。
⑸如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是__________。
⑹在草原上，生物的种类和数量一般是维持在相对稳定的状态，由于人类过渡放牧、毁草种地，就会破坏生态平衡。这说明生态系统的______________能力是有限的。
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下图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答问题。
（1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和_____。
（2）请写出图中最短的一条食物链；_______。兔和蝗虫的关系是______。
（3）若该生态系统受难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是__。
（4）若某种原因导致该生态系统中老鼠的数量增加，理论上分析，哪些生物的数量可能发生变化_。
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如图为草原生态系统中草原植被、食鼠动物和鼠类数量的变化关系，请根据曲线回答下列问题：
（1）图中A代表______，B代表______，C代表______．
（2）写出该生态系统的食物链______．
（3）当草原发生鼠害时，草原植被的数量变化是______，食鼠动物的数量变化是______，两者数量的变化又使鼠的数量恢复正常水平，上述变化说明生态系统具有______能力．
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如图为草原生态系统中草原植被、鼠类和食鼠动物数量的变化关系，请根据曲线回答下列问题：
（1）图中A代表________，B代表________，C代表________．
（2）写出该生态系统的食物链________．
（3）当草原发生鼠害时，草原植被的数量变化是________，食鼠动物的数量变化是________，两者数量的变化又使鼠的数量恢复正常水平，上述变化说明生态系统具有________能力．
（4）________是最大的生态系统．七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析