为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们...

为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：

（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在表格中的括号内）

实验记录表

（2）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论是：甲状腺激素是由　　　　　　　　 分泌的，甲状腺激素的作用是调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程 ，可以促进幼年个体的发育。

（3）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患　　　　　　　　 病，常吃　　　　　　　 、紫菜等食品对于防治这种疾病有很好的效果。

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某实验小组同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设、完善实验方案证明你的假设并回答相关问题。

提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？

作出假设：①____。

实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪，新鲜水草，3个型号相同的玻璃缸，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂，提前

晾晒了3～4天的自来水。

实验步骤：

第一步：将3个玻璃缸分别编号为1、2、3。

第二步：在3个玻璃缸中分别放入②____ 的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。

第三步：在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素；在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素抑制剂；3号玻璃缸中不加药，作为③_____ 。

第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药7天，每天药量相同。喂养过程注意换水，喂食。

第五步：记录每天观察的结果。

预测实验结果：④______号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育，⑤_____号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育。

据预测实验结果得出结论：⑥_____。

问题：实验中，每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪而不是只放入1只蝌蚪的目的是⑦_________。

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为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

分析并回答问题:

(1)该实验的假设______________________________________________________________。

(2)实验中的自变量是_____________，其中对照组是_____组，根据实验结果，得出的结论是____________________________________________________________________。

(3)甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该_________且适宜。

(4)实验结束后,应该如何处理实验己发育的青蛙?______________________。

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某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：

①甲组：饲养过程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质，不做处理；

④丁组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；

⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎清水；

请分析以上各组实验，将下列问题补充完整：

（1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有________ （填序号） ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水

（2）本实验设计中的变量为________ ，作出的假设是________

（3）分析题中五组实验设计，你认为应选择________ 组和________组作为对照实验最为合理。

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甲状腺分泌的甲状腺激素对生物的生长发育有很重要的作用．我校生物兴趣小组的同学为了探究甲状腺激素的作用，取20只同种并同时孵化的，体长约15mm的小蝌蚪，新鲜的水草，两个同样大小的玻璃缸，实验方案如下：

（1）甲状腺激素由甲状腺分泌，而甲状腺受到了______ （内分泌腺名称）的调节。

（2）步骤五处B玻璃缸处应该填写____________，这样可以使实验的变量为甲状腺激素的有无。

（3）本实验重复进行几次，取几次的平均值，目的是________________________________。

（4）实验最后出现的结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：___。

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为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了两种实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，观察记录。

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。

方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺。

（1）两个方案中都设计了A、B两组，目的是为了_____。

（2）你预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为：方案一：_____。方案二：_____。

（3）你认为比较合理的方案是_____，这个实验验证了什么？_____。

（4）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_____的分化。

（5）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_____。

（6）青蛙的生殖方式属于_____（胎生、卵生）。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_____这一层次。

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为了了解甲状腺激素的作用，某学校生物课外兴趣小组的同学做了如下的实验：

①将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组。

②A组饲喂添加有少量甲状腺激素的饲料，在未被污染的河水中培养。

③B组饲喂正常的饲料，在未被污染的河水中培养

④一段时间以后发现A组蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙；B组蝌蚪则按常规发育，青蛙个体比较大。

（1）要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是（_______）（填序号）。

①适宜的温度②低温 ③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口　 ⑤未被污染的河水　　 ⑥自来水

（2）B组蝌蚪的数量和饲养条件必须和A组完全相同，这是因为要控制只有_______个实验变量。

（3）在本实验中B组实验起到_____________作用。

（4）此实验说明______________________________________。

（5）在日常生活中，我们食用加________食盐来预防甲状腺肿大。

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激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：

（1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须_____，以排除其他因素的干扰．

（2）表中的①是_____．

（3）该探究实验的结论是：甲状腺激素具有_____的作用．该结论来自_____的对照．

（4）实验结束后，应把实验动物放归适宜_____．

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根据下图“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题。

（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的______(填标号)。

（2）图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处。主要是多画了_________(填名称)。

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