为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设: .
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是设置______实验.
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要______.
③将2个装置均放在相同的适宜条件下.
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是____ __ (填甲瓶或乙瓶).
据此可得出结论 :.
七年级生物探究题中等难度题
为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设: .
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是设置______实验.
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要______.
③将2个装置均放在相同的适宜条件下.
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是____ __ (填甲瓶或乙瓶).
据此可得出结论 :.
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(5分)为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设:___________________________。
(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶。这样做的目的是设置___________实验。
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要_________。
③将2个装置均放在相同的适宜条件下。
(3)分析实验现象,得出结论:一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是_____________(填甲瓶或乙瓶)据此可得出结论:________________________________。
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某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,实验设计未完成,请你帮助他完成.
(1)发现并提出问题:蚯蚓喜欢生活在干燥的环境中吗?
(2)搜集相关信息并作出假设:______.
进行实验:
第一步:准备一个大盒子,底面铺上一层干土,从盒子的正中间分成两个部分,分别标号为甲和乙,甲保持不变,在乙中浇适量的水.这个实验中,实验变量是______,甲在实验中起到的作用是______.
第二步:在准备的蚯蚓中,选取大小、生长状况都大致相同的20条蚯蚓,平均分成两份,分别放入甲乙两部分中.这样做的目的是为了_____,使实验结果更准确。
第三步:定时记录甲和乙中的蚯蚓数量
(3)预期结果:乙中的蚯蚓越来越多,最后绝大部分饿蚯蚓都集中在乙中.
(4)实验结论:______.
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某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?他提出问题:草履虫的生活需要氧气吗?请帮助他们完成分析与探究过程。
(1)分析并作出假设:水体表层氧含量高于深层,草履虫的______(填写草履虫的结构)可以完成气体交换,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:_________________。
(2)制定并实施计划:
①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和数量要_________,放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,乙烧杯不作处理。该实验的变量是________。
(3)分析实验现象,得出结论:一段时间后,在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中草履虫正常。
据此可得出结论:_______________________________ 。
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同学小王参加了学校生物兴趣小组,为了探究水对种子萌发的影响,做了如下探究。请回答有关问题:
(1)提出问题: __________________?
(2)作出假设: ________________________;
(3)设计实验:
①取培养皿两个,分为甲、乙两个组,在两个培养皿内各铺一层吸水纸。
②将饱满的大豆种子40粒(种子都具备萌发的自身条件),平均放在两个培养皿内。
③甲培养皿放在适温下,不加水;乙培养皿放在适温下,加适量水。其他条件都相同且适宜。甲、乙两组中,对照组是乙。
④每天定时观察,并记录有关变化情况。
(4)实验现象:_____________________________________;
(5)实验结论:___________________________________________。
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同学小王参加了学校生物兴趣小组,为了探究水对种子萌发的影响,做了如下探究。请回答有关问题:
(1)提出问题: __________________?
(2)作出假设: ________________________;
(3)设计实验:
①取培养皿两个,分为甲、乙两个组,在两个培养皿内各铺一层吸水纸。
②将饱满的大豆种子40粒(种子都具备萌发的自身条件),平均放在两个培养皿内。
③甲培养皿放在适温下,不加水;乙培养皿放在适温下,加适量水。其他条件都相同且适宜。甲、乙两组中,对照组是乙。
④每天定时观察,并记录有关变化情况。
(4)实验现象:_____________________________________;
(5)实验结论:___________________________________________。
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值类生活在水中,鳍是主要的运动器官。那么,鱼在水中究竟是怎样运动的呢?生物学兴趣小组的同学选择了鱼的尾鳍进行探究。请你帮助他们完成这个探究实验。
(1)提出问题:鱼的尾鳍在游泳中的作用是什么?
作出假设:________________________________________________ 。
(2)以下有四种实验方案:
方案一:选取一条大小适中、有活力的鱼,放入水槽中仔细观察。
方案二:选取一条大小适中、有活力的鱼,剪掉尾鳍后放入水槽中仔细观察。
方案三:选取两条大小活力相同的鱼,将其中一条鱼的尾鳍剪掉,另一条鱼不做处理,放入同一个水槽中仔细观察。
方案四:选取两条大小、活力相同的鱼,将其中一条鱼的尾鳍用硬纸板夹住做捆绑处理,另一条鱼不做处理,放入两个相仿且水量相等的水槽中,同时仔细观察。上述四种方案中你要选择的方案是______。选择的理由是________ 。
(3)你选择的方案中,设置的实验对照组是 __________ 。
(4)探究实验的预期结果是_________ 。
(5)在这个探究实验中,你还可以提出什么问题和作出相应的假设?
提出问题:______________________ 。
作出假设: ______________________ 。
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孑孓是蚊子的幼虫,适于生活在水中。某校生物兴趣小组的同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”所设计实验装置如图。请你帮助进行探究:
(1)提出问题:生活在水中的孑孓需要空气吗?
(2)作出假设:_____
(3)实验设计:
A、本实验的变量是_____,除实验变量不同之外,其他条件应该相同。
B、本实验如图所示,若认定乙图是实验组,则甲图为_____组。
(4)实验结果:甲装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡;乙装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
(5)试分析出现该结果的原因:_____。
(6)得出结论:_____。
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