（14分）下面是某历史兴趣小组就“明清帝国的繁荣与危机”的探究活动设计,请你根据要求把所缺...

（14分）下面是某历史兴趣小组就“明清帝国的繁荣与危机”的探究活动设计,请你根据要求把所缺的内容完成。

(1)填写下列帝王在位时加强中央集权的措施。(4分)

(2)在投票选举我心目中的民族英雄时,郑成功位居榜首,请你谈一谈理由。(4分)

(3)在统一的多民族的巩固方面,清朝中央政府是如何加强对西藏和新疆管辖的。(4分)

(4)明朝以前,我国是当时世界上经济、科学最发达的国家,在明朝中后期与西方相比仍互有长短,但到1840年已全面落后于西方了。请你写出严重阻碍中国社会发展与进步,使中国在世界上逐渐落伍的两个事例。(2分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

历史兴趣小组入手来探究明清帝国的繁荣与危机，下面是他们的活动设计。请你根据要求帮助他们解决问题。(7分)

⑴ 在研究加强专制统治方面，我们选择了两位帝王，请帮我们把所缺内容完成。(2分)

⑵ 在抗击外来侵略方面，我们以郑成功为例，请你介绍一下他的主要贡献。(1分)

⑶ 在统一多民族国家的巩固方面请列举清中央政府加强对西藏管辖的三种方式(3分)

⑷ 马克思曾说：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮……”请说出清政府“不顾时世，安于现状”而采取的国策。(1分)

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某历史兴趣小组开展“科技革命与中国”的主题探究活动，请完成相关内容。

（1）工业革命兴起于哪个国家？写出该国与近代中国第一次较量的战争名称。

（2）第二次工业革命使人类进入到什么时代？进入这一时代的帝国主义列强加紧侵略中国。写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约名称。

（3）第三次科技革命到来的标志是什么？写出一项中国在这次科技革命涉及的领域中取得的重大成就。

（4）曾经错失良机的中国已经抓住第三次科技革命的机遇。综合上述探究谈谈你的感悟。

九年级历史问答题简单题查看答案及解析

某中学初三（12班）历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。阅读忖料完成以下问题

探究步骤一：（搜集资料）

（1）请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物或事件名称。

探究步骤二：（解读史料）

（崛起篇）

材料一：科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力从量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。到19世纪末，科学不再处于附属的地位。他已开始改造旧工业甚至创造全新的工业。

（2）材料一中的“工业革命”其发生的政治前提是什么？举例说明到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位？

（3）在“政治革命”中，哪国表现比较彻底？该国哪位国王被送上断头台？

（衰落篇）

材料二：长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。

（4）材料中的“战争”指的是什么性质的战争？在这次战争中使欧洲“完全失去以往作为世界中心的地位和威望”的会议是什么？战后形成了怎样的国际格局？

（复兴篇）

材料三：20世纪60年代，西欧国家为提髙在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合，在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

（5）20世纪90年代以来，欧洲各国为实现“新的欧洲统一”，在政治领域采取的重大举措什么？

探究歩骤三：（总结思考）

（6）综合以上探究活动，你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识？

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和谐的民族关系促进社会的繁荣发展。某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“我国古代民族关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。（7分）

步骤一：史实举例

（1）完成表格（每空1分，计3分）

步骤二　 阅读探究

材料一：昆明“３•０１”事件事发现场证据表明，这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。

——新华社

材料二：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，……许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维尔、蒙、汉等民族逐步融合。

——《中国通史》

（2）请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。（1分）

（3）材料二所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？（1分）这一时期形成了一个什么新的民族？（1分）

步骤三　　 学史感悟

（4）民族团结是中国历史发展的主流，你认为应如何发展新时代的民族关系？（1分）

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。请你也参加进来吧。(8分)

探究步骤一【搜集资料】

兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。

(1) 请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。(2分)

探究步骤二【解读史料】

兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。

【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。

(2) 英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，他的主要贡献是什么? 法国大革命在“政治革命”中地位突出，产生了什么重大影响?(2分)

(3) 材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?(2分)

【衰落篇】 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。

(4) 材料中的“战争”指的是什么战争?(1分)

【复兴篇】 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

(5) 根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?(1分)

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。请你也参加进来吧。(8分)

探究步骤一【搜集资料】

兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。

1.请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。(2分)

探究步骤二【解读史料】

兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。

【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。

2.英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，他的主要贡献是什么? 法国大革命在“政治革命”中地位突出，产生了什么重大影响?(2分)

3.材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?(2分)

【衰落篇】 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。

4.材料中的“战争”指的是什么战争?(1分)

【复兴篇】 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

5.根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?(1分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。请你也参加进来吧。

探究步骤一【搜集资料】

兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。

(1)请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。

探究步骤二【解读史料】

兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。

【崛起篇】  科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。

(2)英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，他在天文学上的主要贡献是什么?  法国大革命在“政治革命”中地位突出，哪一事件揭开了它的序幕?

(3)材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?

【衰落篇】  长达6年的战争苦难已使欧洲筋疫力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。

(4)材料中的“战争”指的是什么战争?

【复兴篇】 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

(5)根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?

探究步骤三【总结思考】

(6)综合以上探究活动，你认为当今世界的时代主题是什么?

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明清时期（鸦片战争前夕），中国在传统农耕文明的轨道上发展到一个新的阶段。下列对这个时期历史特征概括最恰当的是：（　 ）

A. 帝国的空前繁荣

B. 帝国的繁盛与近代前夜的危机

C. 近代社会的曙光

D. 统一多民族国家的建立与巩固

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某中学初三（12班）历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。

探究步骤一 【搜集资料】:

(1)请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物或事件名称

①人物:　　　 ②事件:

探究步骤二 【解读史料】

【崛起篇】

材料一 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。到19世纪末，科学不再处于附属的地位。它已开始改造旧工业甚至创造全新的工业。

(2)材料一中的“工业革命”其发生的政治前提是什么？这一革命最终完成的标志是什么？）举例说明到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?

(3)法国大革命在“政治革命”中地位突出，产生了什么重大影响？

【衰落篇】

材料二 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，完全失去了以往作为世界中心的地位和威望，世界的主导权被两个趁势崛起的超级大国接手。

(4)材料中的“战争”指的是什么性质的战争？在这次战争中使欧洲“完全失去以往作为世界中心的地位和威望”的会议是什么?战后形成了怎样的国际格局?

【复兴篇】

材料三 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合在以后三十多年的时间里,欧共体成员国之间频繁协调,逐步取消关税,对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。

(5) 20世纪90年代以来，欧洲各国为实现“新的欧洲统一”，在经济和政治领域采取的重大举措分别是什么

探究步骤三 【总结思考】

(6)综合以上探究活动,你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?

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