在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验结论:
(1)不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”);(2)质量相同的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”).实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变,这种方法叫做________________.
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在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验结论:
(1)不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”);(2)质量相同的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度____________(填“相等”或“不相等”).实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变,这种方法叫做________________.
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在探究物质比热容的实验中,我们得到了两个实验论:不同质量的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度________。同质量的不同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度________。实验中我们采用的方法是:在探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,保持其他因素不变,这种方法叫________。这种研究方法在物理学习中经常用到,例如________。
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下面两个热学实验,根据题意回答问题
(1)在“科学探究物质的吸热能力”实验中,得到如下一组数据
①比较分析_____号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度,吸收的热量多少与质量有关。
②比较分析1、3两号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:______________________________________________________________________________________。
(2)某班同学在进行“水的沸腾实验”中
①在实验中发现,水沸腾时,烧杯中产生大量气泡,气泡上升过程中逐渐变大,如图A所示,请对气泡上升过程中逐渐变大的现象的原因给予合理解释.
答:________________________________________________________________________
②有两组虽然选用的实验仪器相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图B,a、b两种图象不同的原因是水的_________不同。
③有一组同学对实验装置进行了适当改变.如图.将装有水的大容器放在铁架台的石棉网上,在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水,使之能浮在一水槽中;将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,也放在大容器水中漂浮,且也有适量水进入玻璃瓶.用夹子将甲、乙绑在如图的支架上固定位置,然后对大容器进行加热,待大容器的水沸腾后,玻璃瓶乙中的水能否沸腾为什么?
答:_______________________________________________________________________
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小明学了比热容的知识后得出以下几个结论,其中错误的是( )
A.汽车发动机用水来冷却效果比较好
B.液体的比热容都比固体大
C.同种物质在不同状态下比热容不同
D.质量相等的铜和铅,升高相同的温度铜吸收的热量多(c铜>c铅)
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某同学在做“探究不同物质的吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热,得到的实验数据如下表:
(1)分析第 1、2 次或第 3、4 次实验数据,可以得出同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与物质的_____有关。
(2)分析第 1、3 次或第 2、4 次实验数据,可以得出质量相等的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量______(选填“相同”或“不同”)。
(3)分析第 1、4 次实验数据可以发现加热时间相同,单位质量的不同物质升高的温度________(选填“相同”或“不同”)。
(4)由上述分析可以得出__________(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力强。
(5)该实验采用的物理学研究方法是控制变量法和______________。
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