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在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。
（提出问题）过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
（查阅资料）（1）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
（2）可燃物燃烧的条件是：
①与氧气充分接触，
②温度达到可燃物的着火点。（着火点是可燃物燃烧所需的最低温度）
（作出猜想）①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2；
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2；
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。
（进行实验）
（解释与结论）
（1）实验1中，观察到___________，可判断猜想①不成立。
（2）实验2中，A装置试管内发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（3）实验3中，B装置所盛试剂为足量的氢氧化钙溶液，它的作用是___________。
综合上述3个实验可判断，猜想②、③成立。
（反思与评价）
（4）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是此反应____（“吸热”或“放热”）。
（5）与学过的实验室高锰酸钾制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点____。
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在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来。
同学们感到很惊讶，于是展开探究。
【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
【猜想与假设】
①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气。
②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和________气。
③过氧化钠与水反应放出大量热。
【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究。
| 编 号 | 主要实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞。 | | |
| 将带火星的木条接近P处 | B瓶中有气泡产生；带 火星的木条复燃 | _________ |
| ③ | _________ | _________ | 过氧化钠与水反应放 出大量热 |
【解释与结论】
（1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是_________。
（2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为________。
（3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是_________。
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（2010•南通）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
【相关信息】：①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
③过氧化钠与氮气不反应．
④碳酸钠溶液呈碱性．
【分析讨论】：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应．
【提出猜想】：同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
猜想Ⅲ：固体成分是______，CO2和H2O均参加反应．
【实验探究】：同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？______（填“正确”或“错误”），原因是：______．
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式______；然后向上层清液中加入______溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
【实验反思】：由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除______的存在．
【拓展延伸】：根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制______的用量．
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(10南通24)．（10分）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是▲ （填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是▲ ，CO2和H2O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？▲ （填“正确”或“错误”），原因是：▲ 。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的▲ 溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式▲ ；然后向上层清液中加入▲ 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除▲ 的存在。
【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制 ▲ 的用量。
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在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）；②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现燃烧后残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是 ，CO2和H2O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。另外有同学认为此结论是错误的，错误的原因是： 。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式 ；然后向上层清液中加入 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除 的存在。
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在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
（相关信息）①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）；②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④碳酸钠溶液呈碱性。
（分析讨论）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。
（提出猜想）同学们发现燃烧后残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是 ，CO2和H2O均参加反应。
（实验探究）同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。另外有同学认为此结论是错误的，错误的原因是： 。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式 ；然后向上层清液中加入 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
（实验反思）由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除 的存在。
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在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中， 将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
（相关信息）①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)，②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气和少量氧气，③过氧化钠与氮气不反应，过氧化钠常温下不与氧气反应。
（提出猜想）同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想： 猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应； 猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应； 猜想Ⅲ：固体成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均参加反应。
（实验探究）同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色 固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。 方法Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，甲同学认为固体是NaOH，其他
同学认为他的结论不正确，同学们的理由是_____。
方法Ⅱ：乙同学先向溶液中加入足量的氯化钡溶液，产生现象，溶液中发生反应的化学方程式为_____；然后向上层清 液中加入___溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
（拓展延伸）根据探究所获得的知识，丙同学认为用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，要使魔术成功必须控制_____的用量。
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在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
【相关信息】
①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)． ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．③过氧化钠与氮气不反应．④碳酸钠溶液呈碱性．
【分析讨论】
根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
猜想Ⅲ：固体成分是_____，CO2和H2O均参加反应．
【实验探究】
同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．
请问此结论是否正确？_____(填“正确”或“错误”)，原因是：_____．
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的_____溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式_____；然后向上层清液中加入_____溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除_____的存在．
【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制_____的用量．
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在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
【相关信息】：①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
③过氧化钠与氮气不反应．
④碳酸钠溶液呈碱性．
【分析讨论】：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应．
【提出猜想】：同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
猜想Ⅲ：固体成分是______，CO2和H2O均参加反应．
【实验探究】：同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？______（填“正确”或“错误”），原因是：______．
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式______；然后向上层清液中加入______溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
【实验反思】：由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除______的存在．
【拓展延伸】：根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制______的用量．
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（9分）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是（填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是________，CO2和H2O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？________（填“正确”或“错误”），原因是：________。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的________溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式________；然后向上层清液中加入________溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除________的存在。
【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制 ________的用量。