根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（5分）当韩麦尔先生穿（dài） 整齐地给我们上最后一...

根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（5分）

当韩麦尔先生穿（dài） 　　　 整齐地给我们上最后一课，我很（àohuǐ）　　　　　　 ,　 因为我没有好好地学习法语，我在心里默默地祈祷，期待这一课晚点结束，我更想（chéngfá）　　　　 自己，想让自己做得更好一点。

七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

多姿多caǐ（　　　 ）的语文世界，陶yě（　　 ）了我们爱美的心灵，duàn（　　 ）炼了我们发现美的眼力，为我们展现一个色彩斑lán　 （　 ） 的天地，这里有美的景物，美的情感，美的语言……

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根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(3分)

那声音大概是横笛，wǎn(    )转，yōu(    )扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他mí(    )散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

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根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(4分)

打开心灵的窗口，睁开敏ruì(    )的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo(    )着我们，永远是生命的fán(    )恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé(   ) 。

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根据拼音写出相应的词语。

⑴我看见这些情形，正在chà yì，韩麦尔先生已经坐上了椅子。

⑵写作的各个方面，小至一个标点，他都同样认真，不做到完全tuǒ tiē 决不放松。　

⑶仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě。

⑷那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

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下面语段中画线的三个句子都有毛病，请修改在横线上。（3分）

小弗朗士和韩麦尔先生是《最后一课》这篇小说二个主要人物形象。①小说通过小弗朗士最后一课，②反映了沦陷区德国人民遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱之情，③以及争取祖国解放和统一的坚定志气，表现了崇高的爱国主义精神。

①________

②________

③________

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回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。

（1）开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦

（2）韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。

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回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。

（1）开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦……

（2）韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。

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结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是

这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。

① 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。

② 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③ 黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④ 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。

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根据拼音及语境在括号中工整地填写相应的汉字。

蓦然回首，我们发现，七年级下册的课文带给我们太多的感悟和体验。读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到先生对长妈妈买来《山海经》的震sǒng（____）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野zhì（_____）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qiè（____）而不舍的钻研精神；读杨绛的《老王》， 我们感受到了一个幸运者对不幸者的愧zuò（____）。

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