语言积累。
从培根《论读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
九年级语文其他题简单题
语言积累。
从培根《论读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
综合性学习
某年级开展“走近名著”读书交流会。活动中甲同学作了发言，请你接着也讲述一个名著中你感受最深的故事情节和相关人物。
要求：①在叙述中至少要运用一个成语或名言、警句、格言；
②推荐时的语言要有现场感。
③100字左右
同学甲：同学们，想感受什么是义薄云天吗？那就去读《水浒》。你可以见识一位见义勇
为的英雄鲁提辖。嫉恶如仇的他在听了金氏父女的哭诉后，毅然出手，三拳就打死了镇关西，解救了金氏父女。
你的讲述：
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
弗兰西斯·培根，英国哲学家、作家。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。培根《随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了非常重要的地位。他竭力倡导“读史使人明智，读诗 ，数学 ，科学使人深刻，伦理学使人有庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”。（2分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。
（1）言必信，行必果。 ——《论语》
（2）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 ——萨克雷
（3）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
——列夫•托尔斯泰
要求：
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（以下为作文纸）
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
英国作家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”意思是，读书使人心情愉悦，读书使人言辞增添光彩，读书使人增长才干。结合你读过的一部名著，从培根所谈的读书的三种好处中选择一种，说说你的理解。（100字左右）
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（4分）
| 读书摘记卡 | |||||
| 主题 | 探险 | 时间 | 2012．6．12 | 编号 | 007 |
| 摘录：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。——茨威格《________》 随感：在与南极险恶环境的搏斗中，斯科特们的身体倒下了，但心灵却经受了考验。正如海明威所说：人可以被毁灭，但不可以被打败。 | |||||
| 摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。——凡尔纳《________》 随感：为了追求正义，________（人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”“________”等一系列历险，证明了他是机智无谓的斗士。他的确“崇高伟大”！ |
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
英国哲学家培根说过：“幸福中并非没有忧虑和烦恼，而逆境中也不乏慰藉与希望。”请你结合读过的长篇小说中人物的经历，谈谈对这句话的理解。（不超过100字）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
培根在《谈读书》提道：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。”两句综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。请你使用其中任意一种论证方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。
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阅读危机是心灵缺氧
①培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人 也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪80 年代，人们印象最深的就是门庭若市 的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热 情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以《渴望》为代表的电视连 续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。
②因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知 识的渠道更方便了而不是更封闭了。100 多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。
③这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦 虑。中国社会在上世纪90 年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀 缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像 某种焦虑症患者。
④因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸 引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀 大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7 秒钟的记忆。 同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。
⑤慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度， 站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。
—— 选自《人民日报》 有删改
（1）作者认为，真正的阅读危机是什么？请从原文中找出。
（2）文章主要运用了哪些论证方法？请任写两种。
（3）第②段中划线句子有什么作用？
（4）文章最后一句话给你怎样的启示？
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阅读危机是心灵缺氧
①培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以《渴望》为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。
②因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100 多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。
③这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在上世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。
④因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力，这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。
⑤慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。
（选自《人民日报》有删改）
1.本文的中心论点是（ ）
A.阅读危机是人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。
B.阅读是一种消遣。
C.阅读经典名著才能称之为阅读。
D.如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。
2.文章主要运用的论证方法是（ ）
A.道理论证、举例论证、对比论证、演绎论证
B.道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证
C.道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
D.道理论证、举例论证、立论论证、比喻论证
3.下列说法与本文不相符的一项是（ ）
A.我们应该通过阅读，获得精神养分，来驾驭自己的生活，引导社会 健康发展，而不是丢失人文精神，听任生活信马由缰。
B.用尼采多虑报纸的出现这一事例，证明所谓的阅读危机多少还是有点夸大。
C.新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书并不是那么令人担忧，人们的精神生活更丰富了，获取知识的渠道更方便了。
D.培根曾经说，阅读是一种消遣。因此，阅读危机一说实在是杞人忧天。
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