在“探究并联电路中电流的规律”的实验中,小彤同学连接的电路如图所示:(1)闭合开关,观察到...

在“探究并联电路中电流的规律”的实验中,小彤同学连接的电路如图所示:

(1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是____;

(2)请在原电路上只改动一根导线,使两只电流表分别测量干路和支路的电流(要求:在需要改动的导线上画“✕”,用笔将改动后的导线画出,导线不交叉)__________________.

(3)电路重新连接完毕后,发现少了一个电流表,然后小彤又取来一个电流表连入电路中,并将实验数据记录在图表中 ___________:

(4)根据实验数据可以得出并联电路中电流的规律是:____.

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：

（1）该同学连接电路时开关应　　　　 ．

（2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡　　　　 不发光，其原因是　　　　 ．

（3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”，并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．

（4）排除故障后闭合开关，电流表A1和A2的示数如图所示，则通过L2的电流为　　　　 A．

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在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：

（1）该同学连接电路时开关应　　　　 ．

（2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡　　　　 不发光，其原因是　　　　 ．

（3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”，并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．

（4）排除故障后闭合开关，电流表A1和A2的示数如图所示，则通过L2的电流为　　　　 A．

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九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示。

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该_____。

②佳佳同学先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。

（2）电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____。

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，并记入表格中。

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____，重做上述实验，记录数据，这里多次测量的目的是_____。

⑤上表是佳佳同学的实验记录表格，该表格中存在什么缺陷？_____。

（3）分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于_____。

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小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图所示．

（1）开关S闭合后，可观察到的灯泡的发光情况是_______________________________．

（2）请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数．（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）_________

（3）电路改动后再闭合开关S，小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是__________________________．

（4）小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等．你认为他们的实验应该如何改进？____________________________________．

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

小梁同学用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，并连接出图乙所示的电路（灯泡电阻不变）．

（1）如图乙所示，如果直接闭合开关将出现　　　　 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡　　　　 不会发光．

（2）请在图乙错误的一根导线上打“×”，并进行正确的连接，使电流表能够测出干路中的电流．

（3）小吴同学也按图甲所示的电路进行连接，并将电流表接在C点，闭合开关，发现电流表指针反偏，原因是　　　　 ，改正错误后，用电流表分别测出A、B、C三点电流，为了防止偶然因素的影响，小吴采用下列两种方法之一来重复实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同），并完成第二次和第三次测量，数据记录如下表：

小吴设计的表格存在不足之处是：　　　　 ．

（4）对表格数据进行分析可知，后两次实验是采用方法　　　　 （选填“一”或“二”）进行实验，本实验初步得出：并联电路干路中的电流等于　　　　 ．

（5）小吴还想进行“并联电路电压的关系”的探究，他先按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V1的示数如图丁所示，测电压表V的示数是　　　　 V．电路中串联滑动变阻器有　　　　 的作用．小吴经过本次实验　　　　 （选填“能够”或“不能”）得出结论：并联电路中电源电压等于各并联支路两端的电压．

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实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示．

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该_____．

②小薇先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____．

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中．

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____，重做上述实验．这一步多次测量的目的是_____．

⑤下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？_____

分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于_____．

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小明同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”

（1）在连接电路时，开关应处于_____状态。

（2）小明同学先将电流表接在A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，可能的原因是_____；排除故障后闭合开关试触时，又发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____。

（3）为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个_____（选填“规格相同”或“规格不同”）的小灯泡，重复上述实验，并将数据记录在了下面的表格中。

（4）通过表格数据分析，在误差允许范围内，可得结论：并联电路中，_____（用文字表述）。

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小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电 路，闭合开关 S 后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障， 他做了以下操作：将一完好的灯泡接到 a、b 两点，观察电流表仍无 示数，灯泡不发光；将完好灯泡接到 b、c 两点，观察电流表有示数， 灯泡发光暗淡；将灯泡接到 a、c 两点，观察电流表有示数，灯泡发光 强烈；则电路故障可能是

A. 灯 L1 断路　　 B. 灯 L2 断路　　 C. 灯 L2 短路　　 D. 电流表烧坏了

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