实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示．（1）实验步骤如下：①把两个小灯泡L1...

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示．

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该_____．

②小薇先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____．

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中．

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____，重做上述实验．这一步多次测量的目的是_____．

⑤下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？_____

分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于_____．

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实验名称：探究并联电路中电流的关系，电路图如图所示。

（1）实验步骤如下：

①把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，使灯泡发光，在连接时开关应该_____。

②佳佳同学先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。

（2）电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____。

③排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，并记入表格中。

④在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____，重做上述实验，记录数据，这里多次测量的目的是_____。

⑤上表是佳佳同学的实验记录表格，该表格中存在什么缺陷？_____。

（3）分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于_____。

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探究并联电路中电流的关系时，设计的电路图如图所示． 实验步骤如下：

（1）把两个小灯泡L1和L2并联起来接到电源上，在连接时开关应该 ______ ．

（2）小薇先将电流表接在图所示A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ______．

（3）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三处电流，读出这三次测量中每次电流表示数，并记入表格中． 下表是某同学设计该实验的记录表格，该表格中存在什么缺陷？ ____ ；分析数据得出结论，并联电路干路中的电流等于 ______．

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探究串、并联电路中电流、电压的关系时，实验室中有甲、乙、丙、丁四种规格的小灯泡：

(一)第一小组从中选取两个并联起来接在相同电源上,探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系,组成如图（1）甲的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。

（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，__________，重新进行试验。

（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是______。

（3）老师收集到几个组的数据如表所示。对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是______。

A. 第1组数据没有测量误差

B. 分析多组数据是为了减小误差

C. 选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性

(二)第二小组探究串联电路的电压的关系,小涵同学设计了如图所示的电路。

（1）根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_________ (选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路、“L2短路”)。

（2）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：________________。

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探究串、并联电路中电流、电压的关系时，实验室中有甲、乙、丙、丁四种规格的小灯泡：

(一)第一小组从中选取两个并联起来接在相同电源上,探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系,组成如图（1）甲的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。

（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，__________，重新进行试验。

（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是______。

（3）老师收集到几个组的数据如表所示。对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是______。

A. 第1组数据没有测量误差

B. 分析多组数据是为了减小误差

C. 选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性

(二)第二小组探究串联电路的电压的关系,小涵同学设计了如图所示的电路。

（1）根据如图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是_________ (选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路、“L2短路”)。

（2）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：________________。

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如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.

（实验步骤）

1）将电源、两个规格相同的灯泡用导线按图所示的电路图连接起来；

2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

4）测出AC间的电压.

（讨论交流）

（1）小明同学用上面的方法_________（能/不能）测出L2两端的电压？为什么？__________________.

（2）小明按图连接好电路，闭合开关，测L1两端的电压时发现 电压表示数为0，灯L1不发光，灯L2发光，则电路中存在的故障可能是__________________.

（3）排除故障并改进方法后，小明所测出AB、BC、AC 间的电压记录在右面表格中.并由此得到结论：串联电路中各个用电器两端的电压相等，总电压等于各个用电器两端电压之和.本实验设计存在不合理或可以改进的地方，请你指出：a____________；b____________.

（4）另一组小华在做实验时（电路图同上)，把电压表接到灯泡L1两端的接线柱上，电压 表示数为1V，把电压表接到灯泡L2两端的接线柱上，电压表示数为1V，但把电压表接到 AC间时测得电压为2.9V，小华所有操作均无误，老师经过分析，给小华更换了一个器材，聪明的你认为老师更换的是____________（填器材名称）

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在探究串、并联电路规律的实验里，王大海进行了如下操作：

（1）①把两个标有“2.5V0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图甲所示）．

②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．

表一

（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图乙所示）．

②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．

表二

请你评估：

（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ______ ，判断的依据是 ______

（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点_________．

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