下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的是 ( )
A.把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2
B.向盛满CO2的塑料瓶中倒入适量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应
C.某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO
D.某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性
九年级化学单选题简单题
下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的是 ( )
A.把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2
B.向盛满CO2的塑料瓶中倒入适量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应
C.某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO
D.某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性
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下列实验方案中，不合理的是
A. 用CO2来区分两种无色液体水和石灰水
B. 用肥皂水鉴别硬水和软水
C. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
D. 用带火星的木条鉴别空气和二氧化碳
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由下列实验方案得出的结论中，正确的是（ ）
| 选项 | 实验方案 | 得出结论 |
| A | 向某溶液中滴加紫色石蕊试液 | 溶液变红，证明该溶液是稀盐酸 |
| B | 将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中 | 木条火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳 |
| C | 氢氧化钠溶液分别滴入到氯化铵、氯化钾中，微热，用湿润的红色石蕊试纸检测生成的气体 | 试纸变蓝色的是氯化钾 |
| D | 燃烧棉纱线和羊毛线，闻气味 | 产生烧焦羽毛气味的是羊毛线 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验方案能达到实验目的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明某气体是二氧化碳 | 将燃着的小木条放入集气瓶中，木条熄灭 |
| B | 证明氢氧化钠溶液已变质 | 向溶液中滴加无色酚酞，溶液呈红色 |
| C | 除去NaOH溶液中的Ca(OH)2 | 向溶液中通入足量的CO2，过滤 |
| D | 鉴别CO和CH4 | 分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯 |
A. A B. B C. C D. D
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下列实验方案能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明某气体是二氧化碳 | 将燃着的木条放入集气瓶中，木条熄灭 |
| B | 证明酸和碱恰好中和 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液最终呈无色 |
| C | 证明燃烧条件之一是可燃物与氧气接触 | 将白磷放入80℃热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧 |
| D | 证明金属的活动性顺序为Fe>Cu>Ag | 将铁丝浸入AgNO3溶液中表面析出银白色固体，再将另一根铁丝浸入CuSO4溶液中表面析出红色固体 |
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下列实验现象的观察与分析正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
B. 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色
C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳
D. 铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成
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下列实验现象的观察与分析正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
B. 二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色
C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳
D. 铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成
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| A．把燃着的木条伸入无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳 |
| B．铜丝浸入硝酸汞溶液中，表面覆盖一层银白色的汞，说明铜比汞活泼 |
| C．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4 |
| D．无色气体在空气中燃烧产生蓝色火焰，说明气体是甲烷 |
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