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阅读下列材料，回答问题。
材料一在中国历史上，外国对中国采取的敌视政策时间持续之长、对中国主权完整与国家安全威胁之严重，除了沙俄和日本侵华战争以外，当属始自20世纪50年代的美国敌视中国政策。
材料二在一次国宴上，尼克松在祝酒时说：“过去的一些时期我们曾是敌人，今天我们有巨大的分歧。使我们走到一起的，是我们有超过这些分歧的共同利益……”毛主席说过：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。现在就是只争朝夕的时候了，是我们两国人民攀登 那种可以缔结一个新的、更美好的世界的伟大境界的高峰的时候了。”
（1）根据材料一并结合所学知识回答：20世纪50年代，美国敌视中国的主要原因是什么？请举例说明这种政策“对中国主权完整与国家安全威胁之严重”的影响。
（2）与材料一比较，材料二表明美国的对华政策发生了什么变化？发生这一变化的主要原因是什么 ?
（3）根据材料并结合所学知识，就中美关系的发展谈谈你的认识。
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二十世纪以来，中美关系既伴随着霸权和侵略，又在合作与竞争中向前发展，对世界历史进程产生了深远的影响。请阅读下列材料，回答问题：
材料一：在中国历史上，外国对中国采取敌视政策时间持续之长、对中国主权完整与国家安全威胁之严重，除了沙皇俄国和（20世纪）30年代日本侵华战争外，当属始自（20世纪）50年代的美国敌视中国政策。
——霍世亮：《论五十年代美国的对华政策》
（1）20世纪50年代美国实行“敌视中国政策”的主要原因是什么？（2分）请列举一例史实说明这种政策“对中国主权完整与国家安全威胁之严重”。（2分）
材料二：如图，尼克松在祝酒时说：“过去的一些时期我们曾是敌人，今天我们有巨大的分歧。使我们走到一起的，是我们有超过这些分歧的共同利益。……毛主席说过：‘多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。’现在就是只争朝夕的时候了，是我们两国人民攀登那种可以缔结一个新的、更美好的世界的伟大境界的高峰的时候了。”
——《中美关系30年》
（2）材料二所示历史事件距今多少周年？（2分）与材料一相比，美国的对华政策发生了什么变化？（2分）引起这种变化的根本原因是什么？（2分）
材料三：
（3）请结合上述材料和所学知识谈谈现阶段中美关系有什么特点？（2分）你认为应如何促进中美关系的健康发展？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国向外国割地、赔款、商定关税，严重危害国家主权。西方列强对中国经济进入商品输出阶段，中国封建自给自足的经济体系开始解体，被迫卷入世界资本主义市场。
材料二：“俄国采取表面‘调停’，实际支持的态度。在战争中，不花费一文钱、不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。”
材料三：赔偿日本军费2亿两白银……割让台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠……
材料四：这是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当“洋人的朝廷”，从此，清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具。
(1)材料一与我国近代历史上哪一个条约有关？该条约的签订使中国社会的性质产生了怎样的变化？
(2) 材料二中所说的俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”主要指什么？材料中的“参战国”指的是哪些国家？
(3)材料三中这个不平等条约是在哪次战争中签订的？它使日本获得了材料一中英国所没有取得的哪项特权？
(4)材料四中评述的是哪个不平等条约？这个条约的哪项规定最能说明清政府已甘当“洋人的朝廷”？
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阅读下列材料回答问题：
材料一：新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的彻底失败。美国敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达二十多年。
——八下历史教科书
材料二：2009年4月1日，是中美关系史上一个重要的日子。 中国国家主席胡锦涛和美国新任总统奥巴马在英国伦敦第一次握手，第一次面晤。他们在会晤中高瞻远瞩，审时度势，不但重新定位了双边关系，而且提升了双方对话机制，确定了合作重点，把中美关系引领到新起点。
——新华网
请回答：
（1）依据材料一及所学知识回答：中美建交之前，美国一直奉行着什么样的对华政策？这样的政策后来因何改变？
（2）1972年访华的是美国哪位总统？中美关系正常化的标志是什么？
（3）2009年是中美建交多少周年？从材料一到材料二的中美关系的变化中，你得到什么启示？
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阅读下列材料回答问题。
材料一 自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
材料二 不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史
——人民教育出版社网站
请回答：
（1）概括指出自鸦片战争至20世纪初列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实列举两例。
（2）根据材料一、二提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题名称。
材料三 开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；割让香港岛给英国；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料四 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在通商口岸开设工厂等。
材料五 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动等。
（3）材料三、材料四、材料五分别出自哪一个不平等条约（顺序不可颠倒）？材料五中的条约签订后，中国的社会性质发生了怎样的彻底改变？
（4）根据材料三、材料四，概括这两个条约的相似之处有哪些？材料四比材料三最突出的内容是什么？（不得照抄材料。）
（5）材料五这一不平等条约的签订，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。最能体现这一性质的条款是什么？假如你是当时的一位爱国人士，你能提出什么样的救国方案？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
材料二 不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是陈明同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。何老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正。
错误一：____________________；改为：_____________________；
错误二：____________________；改为：_____________________；
错误三：____________________；改为：_____________________。
（2）你认为近代中国屡遭屈辱挨打的根本原因是什么？
（3）概括三例自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的史实。
（4）面对中国人民的不断抗争，谈谈你的感想。
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阅读下列材料，回答问题。
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
——人民教育出版社网站
（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。李老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正。
错误一：____________________；改为：_____________________；
错误二：____________________；改为：_____________________；
错误三：____________________；改为：_____________________。
（2）概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。
（3）根据材料提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题名称。
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阅读下列材料，回答问题。
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。 ——人民教育出版社网站
（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正。（9分）
错误一：____________________；改为：_____________________；
错误二：____________________；改为：_____________________；
错误三：____________________；改为：_____________________。
（2）概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。（6分）
阅读材料并结合所学知识，回答问题：
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阅读下列材料，回答问题（18分）。
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订
一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
——人民教育出版社网站
请回答：
（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。李老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正（6分）。
错误一：____________________；改为：_____________________；
错误二：___
_________________；改为：_____________________；错误三：____________________；改为：_____________________。
（2）概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实（6分）。
（3）根据材料提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题名称（6分）。
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
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阅读下列材料，回答问题。（5分）
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
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（1）下面是1840年—1901年西方列强侵华史实，请把战争名称与签订的条约和对中国造成的影响连线。（3分）
（2）列举自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的史实一例。（1分）
（3）结合材料和所学知识，我们能从中国近代耻辱和抗争的历史中吸取什么教训？（1分）
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
_________________；改为：_____________________；