为了“探究导体的阻值特性与温度的关系”，某小组同学利用由硫化银制成的电阻和纯铜制成的电阻、...

为了“探究导体的阻值特性与温度的关系”，某小组同学利用由硫化银制成的电阻和纯铜制成的电阻、电压的恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用温度可以调控的加热器对硫化银电阻、铜制电阻分别进行加热，做了如图（a）、（b）、（c）、和（d）所示的四次实验．请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论．

（1）比较（a）、（b）两图[或（c）、（d）两图]可以发现：当电压一定，导体温度改变时，通过导体的电流__发生变化（选填“会”或“不会”），因此，导体的电阻与温度__（选填“有关”或“无关”）．

（2）比较（a）、（b）两图和（c）、（d）两图可以发现：__．

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为了“探究由光敏电阻的阻值特性与照射的光线种类的关系”,某小组同学利用由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路,并用强度相同的不同光波,做了如图(a)、(b)、(c)所示的三次实验。请仔细观察比较图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。

（1）我们通过观察__________来反映光敏电阻阻值的大小

（2）比较(a)和(b)两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或红外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，通过光敏电阻的电流强度是___的，因此该光敏电阻的电阻值与是否照射红外光线___（选填“有关”或“无关”）。

（3）比较(a)和(c)两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或红外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，__________（选填“a”或“c”）中的光敏电阻阻值较小。

（4）根据上述研究过程，此实验采取的两种实验方法是__________；________。

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某兴趣小组在阅读了半导体材料相关信息后，为了探究定值电阻 R1 的电流与其两端电压关系，特设计了如图甲所示的电路：其中 R2 为多种半导体材料混合制成的电阻，其阻值随温度的变化关系如图乙所示。现将 R2 置于可调温装置中（不影响电路的连接），当 R2 的温度从最低调至最高的过程中，由电路中电流表与电压表对应的示数变化关系，得到此过程中 R1 的完整图像，如图丙所示。

（1）由乙图可知，R2 的阻值随温度的升高而_____；当 R2 的温度由最低升高的过程中，电流变化是_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）；

（2）定值电阻 R1 的阻值为多少_____？

（3）当 R2 的温度为 28 ℃时，电阻 R2 的电功率为多少_____？

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某兴趣小组在阅读了半导体材料相关信息后，为了探究定值电阻R1的电流与其两端电压关系，特设计了如图甲所示的电路：其中R2为多种半导体材料混合制成的电阻，其阻值随温度的变化关系如图乙所示。现将R2置于可调温装置中（不影响电路的连接），当R2的温度从最低25℃调至最高75℃的过程中，由电路中电流表与电压表对应的示数变化关系，得到此过程中R1的完整I--U图象，如图丙所示。求：

（1）由乙图可知，R2的阻值随温度的升高而________；当R2的温度由最低25℃升高的过程中，电路中的电流变化是________；（以上选填“变大”、“不变”或“变小”）　　

（2）定值电阻R1的阻值为多少______；　　

（3）当R2的温度为28℃时，电阻R2的电功率为多少______。

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某兴趣小组在阅读了半导体材料相关信息后，为了探究定值电阻R1的电流与其两端电压的关系，特设计了如图甲所示的电路：其中R2为多种半导体材料混合制成的电阻，其阻值随温度的变化关系如图乙所示．现将R2置于可调温装置中(不影响电路的连接)，当R2的温度从最低25 ℃调至最高75 ℃的过程中，由电路中电流表与电压表对应的示数变化关系，得到此过程中R1的完整I－U图象，如图丙所示．求：

（1）由乙图可知，R2的阻值随温度的升高而________；在R2的温度由最低25 ℃升高的过程中，电路中的电流________．(填“变大”“不变”或“变小”)

（2）定值电阻R1的阻值为多少_____．

（3）当R2的温度为28 ℃时，电路中的电流为多少_____．

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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。

（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。

（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。

（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。

（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______

A、0.2A　　 　　 B、0.14A　　 　　 C、0.12A　　 　　 D、0.1A

（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。

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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。

（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。

（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。

（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。

（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______

A、0.2A　　 　　 B、0.14A　　 　　 C、0.12A　　 　　 D、0.1A

（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。

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在探究“导体电流与电阻关系”的实验中，创新小组的同学们利用阻值不同的定值电阻和电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关各一个和导线若干进行了探究。

（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。

（____）

每次更换电阻后，都需要通过调节滑动变阻器，使_____，然后记录电流表示数。

（2）小明同学经过正确操作后，将收集到的数据填入表格中，他收集多组数据的目的是_____。分析实验数据后，可以得出的结论是：_____。

（3）小聪同学又发现另有一个定值电阻Rx的阻值模糊不清了，她想测出它的阻值，但发现电流表坏了。请你帮助她利用其他器材设计一个测出Rx阻值的电路图。

（_____）

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利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为恒定，实验用到的电阻分别是5、10、15、20、25．

（）实验中多次改变的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻变化的图象，某次实验中，用5的电阻做好实验后，接下来：断开开关，将滑动变阻器的滑片移到__________端（选填“”或“”），然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，保持电压表的示数为__________，读出电流表的示数．

（）为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻应不小于__________．

（）分析图像，可以得出结论________________________________________．

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