列举春秋战国时期儒、墨、法、道家的代表人物。
七年级历史列举题中等难度题
列举春秋战国时期儒家、道家、法家、兵家的创始人或代表人物：（6分）
儒家学派创始人是春秋晚期的——
儒家学派在战国时期的代表人物是——
道家学派创始人是春秋晚期的——
道家学派在战国时期的代表人物是——
法家的代表人物是战国末期的——
兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家——
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列举题（18分）
1．列举春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家、兵家的代表人物。（每家一位）（10分）
2．列举秦朝疆域四至。（8分）
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列举：（10分）列举战国时期诸子百家的代表人物各一位。
⑴儒家： ⑵墨家： ⑶法家：
⑷道家： ⑸兵家：
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列举春秋战国时期儒、墨、法、道家的代表人物。
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列举春秋战国时期墨家、儒家、道家、法家的代表人物及其在治理国家方面的思想或主张
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列举春秋战国时期墨家、儒家、道家、法家的代表人物及其在治理国家方面的主张。
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列举春秋战国时期墨家、儒家、道家、法家的代表人物及其在治理国家方面的主张。
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列举战国时期诸子百家的代表人物各一位。
（1）儒家： （2）墨家：
（3）法家： （4）道家：
（5）兵家：
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以下“百家争鸣”的内容反映出
| 学派 | 儒家 | 道家 | 墨家 | 法家 |
| 主张 | 仁爱、礼治 | 顺应自然 | 互爱互利、节俭 | 以法治国 |
A.战国时期出现思想繁荣的局面 B.战国时期道家代表人物是庄子
C.春秋战国时期私学兴起并发展 D.秦国采纳法家思想完成了统一
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阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期的各学派代表人物及其主张
| 道家 | 春秋时期 | A | “有无相生，难易相成，长短相形，……，前后相随。” |
| 战国时期 | 庄子 | “治国要顺应自然和民心”。 | |
| 儒家 | 春秋时期 | 孔子 | “仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。 |
| 战国时期 | B | “民为贵，社稷次之，君为轻”。 | |
| 战国时期 | 荀子 | “隆礼”，“礼治”。 | |
| C | 战国时期 | 墨子 | “兼爱”“非攻”“尚贤”“节葬”“节用” |
| 法家 | D | 韩非 | “事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”；实行“法治”。 |
材料二：董仲舒主张确立儒学独尊的地位。他提出，应当禁绝与儒学相异的学术，“然后统纪可一而法度可明”。在他看来，文化的“一统”和政治的“一统”是一致的，而文化的“一统”又可以成为政治“一统”的根基。
材料三：在思想上，王猛提倡儒学。他广立学校，以精通儒学者为学官，文武百官子弟及宿卫战士、宫中后妃均要入学受业。皇帝每月一临太学，亲自考问学生经义，提拔成绩优异者为官。
——摘自滕云玲《十六国北朝民族融合过程中的儒学》
（1）材料一的表格中A、B、C、D四处分别应填入什么内容？这一时期的文化盛况被称为什么？
（2）据材料二，指出汉武帝受董仲舒影响采取了什么举措？他的主要目的是什么？
（3）材料三中的“皇帝”是谁？结合所学知识，说明王猛推行文化改革的影响。
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