补写出下列句子中空缺部分。
（1）《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：“_______________________________________”；《琵琶行》中表现了乐声流畅的特点的句子是“间关莺语花底滑”，表现了乐声冷涩的特点句子是________________________”。
（2）《寡人之于国也》直接写出统治者不顾人民死活的句子是：“_______________________________。”
高一语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是____ ,______。
（2）《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：___，____。
（3）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：__________，_________。
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补写出下列句子中空缺部分。
（1）《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：“_______________________________________”；《琵琶行》中表现了乐声流畅的特点的句子是“间关莺语花底滑”，表现了乐声冷涩的特点句子是________________________”。
（2）《寡人之于国也》直接写出统治者不顾人民死活的句子是：“_______________________________。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中阐述老师作用的句子是：师者，_____________________。
（2）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了“____________________”的感慨。
（3）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“___________________________________。”
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补写出下列句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之状的诗句是：___________________________________________。
（2）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在_____________________________________________这两句诗上。
（3）杜甫《登高》中，诗人目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是_____________________________________________。
（4）在《劝学》中，作者通过正反对比强调“不舍”对于学习的重大意义。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断，反之“______________________________________________ ”。
（5）在《师说》中，韩愈以孔子从师为例得出了“__________________________________________________”的结论，这也是作者对新的师生关系的概括。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“ ， ”。
（2）《琵琶行》中，白居易用 “ ， ”两句，表达了自己与琵琶女共同的身世之悲。
（3）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是 ， 。
（2）《离骚》中，“ ， ”表明诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情。
（3）《氓》中“ ， ”以桑叶的枯黄飘落，来比喻女子的憔悴和被弃。
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补写出下列句子中的空缺部分。
屈原的《湘夫人》中被称为“千古言秋之祖”的句子是：“______________，_____________”。
白居易的《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交汇在“_____________，_____________”这两句诗中。
李商隐在《锦瑟》中表达自己内心曾经茫然的一句是：“_________________”。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击以 ， 表现他与琵琶女的感情共鸣体现全诗的主旨
（2）荀子在《劝学》中先用两组比喻说明积累的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高的智慧的句子是 ， ， 。
（3）杜甫在《登高》中发出：“ ， 。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（4）杜甫在《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。
（5）《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。”
（6）《锦瑟》一诗中借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句： ， 。
（7）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_____________________，__________________________________。
（8）荀子《劝学》中“______________________，______________________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（9）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________，______________”的观点是相同的。
（10）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________，______________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: _______，_________。
（2）白居易《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是__________，___________。
（3）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中一句话______________印证了这句话。
（4）_______ ，__________人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中琵琶女的身世，激起了诗人白居易自我悲伤的情怀，他发出了“_____，_______”的感慨，表达了同病相怜之意。
(2)李白在《蜀道难》一诗中，用“____________________，____________________”两句将五丁开山的神话传说生动地再现了出来，增添了诗歌的浪漫色彩。
(3)杜甫《登高》一诗的颔联“__________________，__________________”，描写了夔州秋景，景中融情，境界阔大，气势磅礴。
(4)《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中用“__________________，________________”这样的对偶句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
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