在如表1﹣3号试管中分别被入等量的馒头碎屑、馒头碎屑和馒头块，在此基础上请你设计一个探究慢...

实验设计与探究。

（1）在下表1—3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的誓言。（请完成表格）

（2）其中哪些试管可以构成对照实验？变量分别是什么？________

（3）为什么3个试管馒头等量、处理温度等相同？__________

（4）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？放置多长时间最合适？为什么？____________

（5）冷却后加碘液，你观察到的现象是：1号试管液体___________，原因是____________；2号试管液体___________，原因是_______________；3号试管液体___________，原因是__________________________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（6）馒头变甜与_________的分泌及__________和_________的作用都有关系。

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在如表1﹣3号试管中分别被入等量的馒头碎屑、馒头碎屑和馒头块，在此基础上请你设计一个探究慢头在口腔中变化的实验。

（1）完成表格___

（2）实验装置为什么放在37℃的温水中处理？__。

为什么放置5﹣10分钟后再取出滴加碘液？_____。

（3）当温度升高时，对消化酶的作用有什么影响？_____。

（4）冷却后搞加碘液，你观察到的现象是：1号试管_____，2号试管_____，3号试管_____。

（5）馒头中的淀粉最终在人体内被消化为_____。

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实验探究及在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑，丙试管中加入等量馒头块，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中变化的实验。完成表格：

（1）实验要在多少度的温水中处理？_________度。

（2）放置多长时间合适？为什么？____

（3）当温度过高时，对消化酶的作用有什么影响？____

（4）冷却后加碘液，你观察到的现象是：甲试管 ______；乙试管：________；丙试管：__________。

（5）馒头变甜与 _________的分泌及__________和_____________的作用都有关。

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某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如表：

根据如表完成下列问题：

（1）若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是　　 ，主要探究　　 ，观察到②号试管的实验现象是　　 ．

（2）若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是　　 ．

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某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:

请回答下列问题:

(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是________。

(2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明:________。

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某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________．预测实验现象，会变蓝的是________号试管．通过该组实验，得出的结论是________．

（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是________号试管，3号试管的实验现象是________．

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有________，对照实验是________号试管，4号试管的实验现象是________，实验结论是________．

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某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题:

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________。预测实验现象，会变蓝的是　　号试管。通过该组实验，得出的实验结论是　　　。

(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是________号试管。3号试管的实验现象是　　　　。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有　　　，对照实验是

________号试管，4号试管的实验现象是　　　　，实验结论是　　。

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