实验探究及在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑，丙试管中加入等量馒头块，在此基础...

实验探究及在下表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑，丙试管中加入等量馒头块，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中变化的实验。完成表格：

（1）实验要在多少度的温水中处理？_________度。

（2）放置多长时间合适？为什么？____

（3）当温度过高时，对消化酶的作用有什么影响？____

（4）冷却后加碘液，你观察到的现象是：甲试管 ______；乙试管：________；丙试管：__________。

（5）馒头变甜与 _________的分泌及__________和_____________的作用都有关。

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实验设计与探究。

（1）在下表1—3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的誓言。（请完成表格）

（2）其中哪些试管可以构成对照实验？变量分别是什么？________

（3）为什么3个试管馒头等量、处理温度等相同？__________

（4）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？放置多长时间最合适？为什么？____________

（5）冷却后加碘液，你观察到的现象是：1号试管液体___________，原因是____________；2号试管液体___________，原因是_______________；3号试管液体___________，原因是__________________________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（6）馒头变甜与_________的分泌及__________和_________的作用都有关系。

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在如表1﹣3号试管中分别被入等量的馒头碎屑、馒头碎屑和馒头块，在此基础上请你设计一个探究慢头在口腔中变化的实验。

（1）完成表格___

（2）实验装置为什么放在37℃的温水中处理？__。

为什么放置5﹣10分钟后再取出滴加碘液？_____。

（3）当温度升高时，对消化酶的作用有什么影响？_____。

（4）冷却后搞加碘液，你观察到的现象是：1号试管_____，2号试管_____，3号试管_____。

（5）馒头中的淀粉最终在人体内被消化为_____。

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九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 试管将会出现的现象是_______。

（ 2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________。

（ 3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该____（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）

（ 4）本实验共设计有____组对照实验

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在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进行实验．下列分析正确的是（　 ）

A．试管①和试管④可作为对照

B．滴加碘液后不变蓝的是试管②

C．试管②和试管③可以证明温度影响馒头的消化

D．实验证明，部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照下表的设计进行实验。下列分析正确的是

A. 试管①和试管③可作为对照

B. 滴加碘液后不变蓝的是试管②

C. ②和③对照说明温度影响馒头的消化

D. 实验证明，有淀粉在口腔内被分解为葡萄糖

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在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加人适量的馒头碎屑，一然后按照下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

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在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照如表设计的方案进行实验。下列说法错误的是（　　）

A. 滴加碘液后不变蓝的是②

B. ②④对照，可探究温度对淀粉消化的影响作用

C. ②③不能形成一组对照实验

D. ③④对照，可探究唾液对淀粉的消化作用

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