假如你是安德鲁，你收到了你的好友桑迪的信，请用英语给她回一封邮件。注意：1.语言通顺，意思...

假如你是安德鲁，你收到了你的好友桑迪的信，请用英语给她回一封邮件。

注意：

1.语言通顺，意思连贯，条理清楚，书写规范；

2.词数80左右,邮件的开头和结尾已经给出，不计入总词数。

Dear Andrew,

How are you these days? I hear you took a course in DIY and you are attending lessons now. I also want to learm DIY, but I don't have enough time to have DIY classes. I want to begin with some easy jobs. Can you tell me how to make a fruit salad or just a sandwich?

Write back soon.

Sandy

Dear Sandy,

I am happy to hear from you. A_________ is quick and easy to make.

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Yours,

Andrew

八年级英语书信作文中等难度题查看答案及解析

书面表达

假如你是张鹏，请根据好友Jane写给你的电子邮件的内容，用英语给她回复一封e-mail。

要求：

1. 层次清楚, 语句通顺、意思连贯、书写规范；

2. 回复邮件须注意：一日游安排，须包括：游览两个景点，逛街，尝小吃；如果有时间的话，还可以……(至少一个安排), 可作适当的发挥；

3. 词数不少于90词；电子邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数；

4. 文中不得出现真实的人名、校名或地名。

Hi, Jane,

I am very glad to have got your email. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Looking forward to seeing you in Zhenjiang soon.

Zhang Peng

八年级英语材料作文中等难度题查看答案及解析

书面表达 (15分)

题目：我理想的工作

要点：1. 想像你未来会从事什么职业；

2.为了实现未来的生活，你现在应该怎么做；

要求：1.条理清楚，意思连贯，语句通顺，语法正确，书写规范。

2. 80---100字。

My dream job

八年级英语书面表达简单题查看答案及解析

根据下面所给出的李明的个人档案，以“My Good Friend”为题，写一篇短文，介绍他的基本情况．

要求：条理清楚，意思连贯，语句通顺，书写清晰、规范．　

My Good Friend

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八年级英语材料作文困难题查看答案及解析

作文（6分）

根据提示，以“爱护动植物”为题，写一篇不少于80个词的短文。

注意：1.内容必须包含提示的所有要点，可适当发挥。

2.表达清楚，语句通顺，意思连贯，书写规范。

八年级英语书面表达简单题查看答案及解析

书面表达

请以My Future Life 为题写一篇短文谈谈你未来的生活。

写作要求：

1. 注意紧扣主题，意思连贯，语言通顺，书写规范。

2. 不得使用真实姓名和学校。

3. 词数不少于60。

八年级英语书面表达中等难度题查看答案及解析

书面表达（满分10分）

生活中你有怎样的习惯？好习惯？坏习惯还是健康的习惯？请认真思考，反思自己。以“　　　　　　　　 habits”为题说说你的习惯。

要求：1、注意紧扣主题，意思连贯，语言通顺，书写规范；2、不得使用真实的姓名和校名；3、词数不少于60个。

Habits

八年级英语书面表达中等难度题查看答案及解析

书面表达

请你以My friend为题，用英语写一篇短文。

要求：语句通顺，意思连贯，书写规范。可紧扣主题适当发挥，字数80词左右。

要点：1．两年前，他/她学习不努力，喜欢玩电脑游戏，看电视，成绩差，父母担心。2．现在，成为好学生，擅长数学和英语，喜欢看书和听音乐，深得师生喜爱。3．将来，想当一名...， 理由是…（自由发挥两到三点）

My friend

八年级英语书面表达中等难度题查看答案及解析

书面表达。

上周,我们做了一次关于“我们城市的一些好场所”的问卷调查，请你根据表格所提供的信息写一篇调查报告。

要求: 1.条理清楚，语句通顺，书写规范;

2.表格内容全部体现在文章中;

3.100词左右。

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八年级英语材料作文简单题查看答案及解析

书面表达（满分10分）

根据下面的汉语提示，以“If I Am A Teacher”为题写一篇不少于60词的短文。要求条理清楚，意思连贯，语句通顺。

提示：成为老师的心情；在工作上的感受；如何帮助学生学习；如何帮助学生开展第二课堂；如何帮助学生成长等。

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