电影《我和我的祖国》中有这样一则片段：开国大典前夜， 升旗试验出了问题，旗杆顶部的阻断球因...

电影《我和我的祖国》中有这样一则片段：开国大典前夜， 升旗试验出了问题，旗杆顶部的阻断球因锈蚀变脆而折断，为保证当天升 旗成功，采用焊接方式换上新的不锈钢阻断球，最终升旗仪式完美无缺。

（一）阻断球是常见的铁制品，工业上常用设备高炉来炼铁，主要原料是 焦炭、赤铁矿石（主要含 Fe2O3）、石灰石、空气等，主要反应过程如下：

请回答：

（1）将炼出的“铁”加足量盐酸，充分反应后，总有黑色物质剩余，该黑色物质为________填 化学式）；

（2）反应②的化学方程式为_____，该反应所属的基本反应类型为_____。

（二）金属的锈蚀及防护

（1）铁质阻断球的生锈，实际上是铁与_______、_____________共同作用的结果。铁锈的颜色是______；下列情况下铁制品最易生锈的是______（填序号）．

a 潮湿空气中　　　　 b 干燥空气中　　　　 c 部分浸入食盐水中

（2）生活中的铁制品琳琅满目，铁还可以作铁锅利用了铁的_______性，请写出一种生活中防止铁锅生锈的方法：_______。

（3）金属铝比铁活泼，却具有很好的抗腐蚀性，原因是_____________ （用方程式表示)

（三）铁锈组成分析测定

（查阅资料）铁锈成分复杂，化学式可简单表示为 Fe2O3•nH2O，在加热时会分步反应，首 先失去结晶水，其反应可表示为 Fe2O3•nH2OFe2O3+nH2O。浓硫酸可以吸水，碱石灰 可以吸收水和二氧化碳。

（提出问题）铁锈（Fe2O3•nH2O）中 n 的值等于多少呢？

（问题探究）为了探究铁锈（Fe2O3•nH2O）的组成，称取 30.0g 部分生锈的铁粉样品，样品中仅含铁和 Fe2O3•nH2O，按如图 2 所示装置进行实验。

（1）为了保证实验安全，实验开始时应先通 CO，目的是_______；

（2）反应结束后还需持续通 CO，除了防止铁氧化以外，还有_______　 的目的。

（3）实验结束后，A 中玻璃管内出现的现象是_______　 ；

（4）请指出该装置中有一处明显不足_______　 ；

（数据处理）图 3 是加热时间和 A 中固体质量关系图象，下表是 B、C 中质量不再变化时 B中浓硫酸、C 中碱石灰装置质量变化情况。

（5）完全反应产生的二氧化碳质量为_______　 ；铁锈（Fe2O3•nH2O）中 n 的值是______；

（6）写出 T3-T4 时间段所发生的化学方程式_______

（7）计算 30g 样品中单质铁的质量分数_______。（写出计算过程，结果保留到 0.1%）

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立，在开国大典上首次实现了电动升国旗。 为保证国旗不被卷入，要求旗杆上的“阻断球”要足够结实，不易被撞裂。在“阻断球” 的制作过程中不仅使用了铁，还熔入了一定比例的铬（Cr）等金属，这是利用了合金_____的性质。在常见金属活动性顺序中没有铬，同学们决定对铬与常见金属镁和铜的活动性强弱进行探究。

（查阅资料）铬（Cr）是一种银白色金属，其化合物硫酸亚铬（CrSO4）的水溶液呈蓝色。硫酸亚铬中铬元素的化合价为_____。

（提出猜想）三种金属的活动性强弱为：

猜想一：Cr＞Mg＞Cu；　　 猜想二：_____；猜想三：Mg＞Cu＞Cr

（进行实验）

（交流与讨论）

（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，目的是_____。

（2）实验①中发生反应的化学方程式为_____。

（3）结合探究结论，有同学提出上述三个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可判断金属的活动性强弱。合理的选择是_____（选填序号）。

①硫酸镁溶液；②硫酸亚铬溶液；③硫酸铜溶液；④镁片；⑤铬片；⑥铜片

（拓展延伸）若将实验步骤①和②中反应后的混合物倒入同一烧杯中，搅拌、过滤， 得到固体 x 和溶液 y，则：

（1）溶液 y 中溶质的成分_____（选填序号）。

A 一定有 MgSO4　 　　　　　 B 一定有CrSO4

C 可能有 H2SO4　　 　　　　　 D 可能有CuSO4

（2）过滤过程中，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 _____，其中玻璃棒的作用是_____。

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1949年10月1日中华人民共和国成立，在开国大典上首次实现了电动升国旗。为保证国旗不被卷入，要求旗杆上的“阻断球”要足够结实，不易被撞裂。在“阻断球”的制作过程中不仅使用了铁，还熔入了一定比例的铬（Cr）等金属，这是利用了合金____________________的性质。在常见金属活动性顺序中没有铬，同学们决定对铬与常见金属镁和铜的活动性强弱进行探究。

（查阅资料）铬（Cr）是一种银白色金属，其化合物硫酸亚铬（CrSO4）的水溶液呈蓝色。硫酸亚铬中铬元素的化合价为___________。

（提出猜想）三种金属的活动性强弱为：

猜想一：Cr>Mg>Cu；

猜想二：__________；

猜想三：Mg>Cu>Cr

（进行实验）

（交流与讨论）

（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，目的是_________。

（2）实验①中发生反应的化学方程式为__________。

（3）结合探究结论，有同学提出上述三个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可判断金属的活动性强弱。合理的选择是__________（选填序号）。

①硫酸镁溶液　　 ②硫酸亚铬溶液　　　 ③硫酸铜溶液　　 ④稀硫酸　　　 ⑤镁片　　 ⑥铬片　　 ⑦铜片

（拓展延伸）若将步骤①和②中反应后的混合物倒入同一烧杯中， 搅拌、过滤，得到固体X和溶液Y。则：

（1）溶液Y中溶质的成分__________（选填序号）。

A一定有MgSO4

B一定有CrSO4

C可能有H2SO4

D可能有CuSO4

（2）过滤过程中，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是__________。

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九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

学校每周一举行升旗仪式。小明在练习升旗时，通过与老师和同学们交流，了解到许多与化学相关的知识：

(1)铁制旗杆表面刷了一层“银粉”，这种做法的目的是________；

(2)老师说可以在旗杆滑轮处涂抹一些深灰色的粉末状物质起润滑作用，该物质

是________ (填物质名称)；

(3)滑轮的材料选用合金而不选用纯金属，应用了合金优良性能中的________(写一条即可)；

(4)国旗的面料耐磨、耐腐蚀、不易褪色，属于三大合成材料中的________。

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下列变化中，属于化学变化的是

A.铅笔折断 B.废纸撕碎

C.钢铁锈蚀 D.水分蒸发

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

某研究小组为探究“铁钉生锈的条件及其影响铁钉锈蚀快慢的因素”，设计如下实验。

（查阅资料）已知稀氨水的pH>7；稀醋酸pH<7。

（实验1）铁锈蚀条件的探究。

（实验2）取同浓度的稀氨水和稀醋酸用如图装置进行实验，实验数据如下表。

（解释与结论）

（1）实验1中得到铁生锈的条件是________。

（2）欲探究温度对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是______（填实验序号）。

（3）根据实验2表中实验现象得出的结论是________。

（反思与评价）

（4）你觉得影响铁制品锈蚀快慢除上述因素外，还可能有________（写出1点即可），请设计实验方案证明_____________。

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化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：____________。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中_________进行.

（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是____________。

（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

应用：硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质不可能是该反应产物的是__________（填序号）

A.NH3　　　　　　　　　　 B.H2O　　　　　　　　　　 C.SO2　　　　　　　　 　　 D.N2

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化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：____________。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

（反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是__________________________。

（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。

（解释与应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

应用：硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质可能是该反应产物的是________(填序号)。

A．NH3　 B．H2O　 C．SO2　 D．N2

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析

化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

（反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。

（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。

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