忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大过。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势,“散学了,——你们走吧。”
1.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?
2.“忽然教堂的钟敲了十二下”,加点词“忽然”表明了什么?
3.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为( )
A. 时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B. 他要离开他教的学生,心情难过。
C. 想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D. 最后—课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万浯不知从何说起。
4.“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是____描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是________________________________________。
5.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字-——‘法兰西万岁’”,写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙,话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
七年级语文现代文阅读中等难度题
最后一课(11分)
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声?——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”
1.选文从________、________、________三方面描写韩麦尔先生,表现他强烈的爱国主义思想感情。(3分)
2.文中的“钟声”意味着什么?(2分)
3.“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么?(2分)
4.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句?(2分)
5.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.《最后一课》的作者是美国作家都德,选自《星期一故事集》。 |
B.小弗朗士是个活泼天真的孩子,他根本不知道最后一课的意义。只是对老师的离开感到难过。 |
C.韩麦尔先生心情悲痛,是因为他即将失去工作。 |
D.《最后一课》是以普法战争为背景的。 |
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读《最后一课》选段,回答问题。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
"我的朋友们啊,"他说,"我--我--"
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:。 "法兰西万岁!"
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,-------你们走吧."
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.“我觉得他从来没有这么高大”,请说说他为什么会有这样的感觉?
3.写“钟声”“号声”有什么作用?
4.“他转身朝着黑板……你们走吧”,说说你是怎样理解韩麦尔先生的举止和表情的?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
现代文阅读。
《最后一课》(节选)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
1.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
2.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加横线词“忽然”说明了什么?
3.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为( )
A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
4.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
5.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
6.作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢?请谈谈你的看法。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
课内阅读:《最后一课》(节选)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生,表现他强烈的爱国之情。
2.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
3.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《最后一课》完成小题。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”有什么表达作用?
2.选文中韩麦尔先生为什么说不出话?他想说什么?请你根据对课文的理解,补充完整。
3.小弗朗士为什么感到先生形象高大起来?
4.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为( )
A. 时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B. 他要离开他教的学生,心情难过。
C. 最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
D. 想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
最后一课 (10分)
都德
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说, “我——我——“
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势: “散学了,——你们走吧。”
1.(韩麦尔先生)“使出全身的力量”,写了“法兰西万岁!”几个字,根据文意,下列说法不正确的—项是( ) (3分)
A.这是韩麦尔先生的心声,它集中体现了法国人民的爱国主义精神。
B这是法国人民的心声,表明了作者心中坚定的信念:法兰西人民是不可战胜的。
C.这一动作的描写,生动刻画了韩麦尔先生,表明作者对祖国必胜充满坚定的信心。
D.表明韩麦尔先生在国土沦陷之前仍牢记教师的职业特点,坚持上好最后一课。
2.“韩麦尔先生站起来,脸色惨白”,这里“惨白”一词表现韩麦尔先生此时怎样的心情?小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?(4分)
3.韩麦尔先生对大家说:"我的朋友们啊,"他说,"我——我——",但是他哽住了,他说不下去了。根据文意,请你用第一人称来描写他还没说出的话。(3分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
课内阅读(12分)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.第1段中的“钟声”意味什么?(3分)
2.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情?(3分)
3.这几段文字主要从哪几个方面描写了韩麦尔,塑造了一个什么形象?(3分)
4.结合写作背景,谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国?(3分)
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
最后一课(节选)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.谈谈你是如何理解句子“韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大”的?
2.韩麦尔先生此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,因为( )
A. 时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B. 他要离开他教的学生,心情难过。
C. 想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D. 最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题(16分)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
1.给划线字注音(2分)
祈( )祷 哽( )住
2.“普鲁士兵的号声——他们已经收操了”破折号的作用(2分)
3.小佛朗士为什么感到韩麦尔先生异常高大?(2分)
4.如果结尾处改成他举起拳头高呼“法兰西万岁!”好不好?为什么?(3分)
5.文中“法兰西万岁”加引号的作用是( )(2分)
A、引用 B、提示 C、强调
6.“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”一句使用了________和________描写方法。用四个字准确概括韩麦尔先生此时的心情________________________(3分)
7.本文以战争为背景,请写出一条有关战争的格言、警句。(2分)
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下列语段回答小题。(12分)
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说⑵“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
回答:
1.语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生,表现他 的思想感情。(4分)
2.文中的“钟声”意味着什么?暗示了什么?(2分)
3.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?(2分)
4.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的动作表现了什么?(2分)
5.“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何理解?(2分)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析