-
下面是小明和小亮等同学进行的电学实验：
（1）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图所示的电路。
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接___________
②小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表_________。
③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_____端调节，使电压表示数为_____V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明他选择的滑动变阻器_________。
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______比。
（2）小亮将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电阻。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是_______________。
②排除故障，继续实验，如图所示是某次实验电流表的示数为______A。最后根据实验数据画出I﹣U图象，如图所示，根据图象求出小灯泡正常发光时的电阻为________。
通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是___________。
-
下面是小明和小亮等同学进行的电学实验：
（1）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图所示的电路。
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接____________。
②小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表_________。
③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_____端调节，使电压表示数为_____V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明他选择的滑动变阻器_________。
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______比。
（2）小亮将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是_______________。
②排除故障，继续实验，如图所示是某次实验电流表的示数为______A。最后根据实验数据画出I﹣U图象，如图所示，根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为________W。
通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是___________。
（3）完成上述实验后，小亮又重新设计了电路，如图所示，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤（已知电源电压为U）。
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_______；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，____________使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=_________。
-
下面是小明和小华等同学进行的电学实验．
（1）小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路．
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接______．
②小明看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是_____．
③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_____端调节，使电压表示数为_____V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器_____．
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_____比．
| 电压U/V | 2 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
| | | |
（2）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是_____．
②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为_____A最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙）．
③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是_____．
（3）完成上述实验后，小明又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1．请完成实验步骤 （已知电源电压为U）．
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_____．
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，_____ 使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2．
③则小灯泡的额定功率表达式为_____。（用物理量的符号表示）
-
下面是两位同学进行的电学实验：
（1）甲同学为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图所示的电路。
①请用笔画代替导线完成图中电路的连接；
（_____）
②甲同学看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表 _____ ；
③如果甲同学连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_____端调节，使电压表示数为_______V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器______________；
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：___________________
| 电压U/V | 2 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
（2）乙同学将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无有示数，电流表有示数，产生这种现象的原因是_____________；
②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为__A。最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙），根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为_____W；
③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是________________。
（3）完成上述实验后，乙同学又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤（已知电源电压为U）。
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为________；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，________，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=________
-
下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：
（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路．
①请用笔画代替导线完成下图电路的连接；
②文奇看到了临组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表＿＿＿；
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向＿＿端调节，使电压表示数 V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 ；
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成＿＿比．
（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是＿＿；
②排除故障，继续实验．如图甲所示是某次实验电流表的示数为 A．最后根据实验数据画出I﹣U图像（如图乙）．根据图像求出小灯泡正常发光时的功率为 W；
③通过分析I﹣U图像，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 ．
-
（13分）下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：
（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路。
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；
②文奇看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表 ；
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向 端调节，使电压表示数为 V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 ；
④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是 ；
②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为 A。最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙），根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为 W；
③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 。
（3）完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤（已知电源电压为U）。
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为 ；
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变， ，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额= 。
-
小明同学为了探究“通过导体的电流大小与导体两端的电压大小的关系”，他选用了下列符合实验要求的器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻各一个，导线若干，并按照要求 设计了如图所示的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
① 将电压表、电流表调零，断开开关 S，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片 P 使其接入电路的阻值最大；
② 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P 到适当位置，读出此时定值电阻 R 两端的电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
③ _____，读出此时定值电阻R两端电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
④ 仿照步骤③，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。
（2）小明通过实验记录的数据如表所示，为了进一步分析通过定值电阻的电流与电压的关系，他根据实验数据绘制出 I－U 图像，如下图所示，请你选出能正确反映通过定值电阻的电流与电压关系的图像是_____。（单选，填写图像下的字母）
| U/V | 0.6 | 1.0 | 1.6 | 1.8 | 2.4 | 2.8 |
| I/A | 0.06 | 0.1 | 0.16 | 0.18 | 0.24 | 0.28 |
（3）小明在完成上述实验之后，想继续探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”，他需要添加的器材是_____。
（4）请你帮助小明设计出探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”的实验表格_____。
-
小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.4V不变．
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中实物电路连接完整（导线不得交叉）．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“A”或“B”）．
（3）在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）某次实验时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A，此时R的阻值为 Ω．
-
【2017•连云港卷】小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.4V不变．
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中实物电路连接完整（导线不得交叉）____________．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于____________端（选填“A”或“B”）．
（3）在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应____________．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）某次实验时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为_______A，此时R的阻值为_________Ω．
-
小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.4V不变．
(1)请用笔画线代替导线，将甲图中实物电路连接完整(导线不得交叉)．
（_______________）
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于_______(选填“A”或“B”)端．
(3)在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向____(选填“左”或“右”)移动．本实验中滑动变阻器的主要作用是_____．
(4)某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时R的阻值为__________Ω.