阅读下面的文章，完成下列小题。
春（节选）
朱自清
“ ”，不错的，像母亲的手扶摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应合着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1.文章空白处应填写的诗句是（ ）
A. 二月春风似剪刀 B. 春风又绿江南岸
C. 等闲识得东风面 D. 吹面不寒杨柳风
2.请找出选文第一段中的错别字并改正，分别写在相应位置。
错别字：① ②
改正字：① ②
3.文中多处运用比喻和拟人修辞，请任意找一句写出来，并分析其表达效果。
4.文章结尾三个段落的顺序能否互换？为什么？
七年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文章，完成下列小题。
春（节选）
朱自清
“ ”，不错的，像母亲的手扶摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应合着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1.文章空白处应填写的诗句是（ ）
A. 二月春风似剪刀 B. 春风又绿江南岸
C. 等闲识得东风面 D. 吹面不寒杨柳风
2.请找出选文第一段中的错别字并改正，分别写在相应位置。
错别字：① ②
改正字：① ②
3.文中多处运用比喻和拟人修辞，请任意找一句写出来，并分析其表达效果。
4.文章结尾三个段落的顺序能否互换？为什么？
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读朱自清的《春》节选，完成文后题目。(7分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却（ ）得发亮，小草儿也青得（ ）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。
1.文中是从哪几个角度写春风的？（1分）写出了春风的什么特点? (2分)
________
2.这几段文字描绘了春景的美，表达了作者怎样的思想感情？(2分)
________
3.括号里填上合适的词语（2分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像 ，从头里脚是新的，它生长着。
（5）春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。
（6）春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.《春》是一篇写春的精美________（体裁），作者是我国著名作家___________。
2.根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天________ 、 ________、________的特点。【各用一个字填空】
3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？
4.第（2）段的画线句采用了______和______的修辞手法，请选任何一修辞方法指出其使用的作用 _________________________。
5.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-（3）段加上一个小标题：
（1）__________________（2）_______________（3）_______________。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成小题
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像 ，从头里脚是新的，它生长着。
（5）春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。
（6）春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.《春》是一篇写春的精美________（体裁），作者是我国著名作家___________。
2.根据课文内容补全文章空白处________ 、 ________、________并明确这三处依次突出了春天________ 、 ________、________的特点。（各用一个字填空）
3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？
4.第（2）段的画线句采用了______和______的修辞手法，请选任何一修辞方法指出其使用的作用 _________________________。
5.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-（3）段加上一个小标题：
（1）__________________（2）_______________（3）_______________。
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阅读朱自清的《春》，完成下面小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（A）着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（B）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出（C）的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点（D）的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.按课文的内容填写文中空格处的词语。。
A （_______） B（________） C （________） D（_______）
2.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句使用了什么修辞手法？作用是什么？
3.第二段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？说说你的理解。
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课内阅读朱自清的《春》，完成后面问题（共16分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手（A）着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（B）。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出（C）的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点（D）的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.按课文的内容填写文中的空格（4分）。
A （ ） B（ ） C （ ） D（ ）
2.第一段共①②③④四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表（5分）
| 角度 | 描写的句子（填序号） | 春风的特征 |
| 触觉 | ||
| 嗅觉 | 带着泥土气息、青草味、花的香 | |
| 听觉 |
3.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”一句使用了什么修辞手法？作用是什么？（2分）
4.第二段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？（3分）
5.请写出两句描写有关春天的诗句或词（2分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下面的文段选自《春》，阅读后，完成下列各题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）请为文段中加点字“和”注音，并用此读音的“和”再组一个词语（或成语）。
应和
注音：
词语（或成语）：
（2）能与“吹面不寒杨柳风”构成对偶句，最恰当的一项是
A．杏花雨沾衣欲湿
B．杏花雨欲湿沾衣
C．沾衣欲湿杏花雨
D．衣欲沾湿杏花雨
（3）在文段画线句中，作者把春风比作“母亲的手”，因为他感受到的春风是温暖而轻柔的。春风给你的感受是什么？请用一个比喻句把这种感受写出来。
感受：
比喻句：
七年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
课内现代文阅读。
春（节选）
“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃 ，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.文章空白处应填写的诗句是（ ）
A. 二月春风似剪刀 B. 春风又绿江南岸 C. 等闲识得东风面 D. 吹面不寒杨柳风
2.选文描绘了哪几幅春景图？
3.文中多处运用比喻和拟人修辞，请任意找一句写出来，并分析其表达效果。
4.文章结尾三个段落的顺序能否互换？为什么？
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（6分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻气息的泥土，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应合着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.把上文中的拼音写出汉字，加点的字注上拼音依次写在横线上。 、 。（2分）
2.文段中有一个错别字的词是 ，应改为 。（2分）
3.第③句中使用了 的修辞手法。（1分）
4.第②句中，有一处语句不够顺畅，应改为： 。（1分）
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（6分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻气息的泥土，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应合着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.把上文中的拼音写出汉字，加点的字注上拼音依次写在横线上。 、 。（2分）
2.文段中有一个错别字的词是 ，应改为 。（2分）
3.第③句中使用了 的修辞手法。（1分）
4.第②句中，有一处语句不够顺畅，应改为： 。（1分）
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