阅读下面这首词,完成下列小题。
怨歌行
班婕妤[ 注 ]
新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇,团团似明月。 出入君怀袖,动摇微风发。 常恐秋节至,凉飙夺炎热。 弃捐箧笥中,恩情中道绝。
【注】班婕妤:名班姬,少有才学,善辞赋,成帝时选入后宫,不久立为婕妤,后为赵飞燕所谮而失宠,幽 居于长信宫。
1.下列对这首诗 的赏析,不恰当的两项是
A. 诗人以团扇自 比,托物言志,通过写团扇从“出入 君怀袖”到“弃捐箧笥中”的经历,寄托了自己深沉而幽 怨的情感。
B. 齐地盛产丝绢,第一、二两句,诗人以新裁齐纨的鲜洁和精美,以及如明月一般的 团扇,来喻指女子的品质纯 美和容貌皎洁。
C. 诗中第四句,诗人“常恐秋节至”,表现出对时光空逝、人生苦短的隐忧,使诗歌多了一重悲秋的感伤内涵 ,引发读者共鸣。
D. 诗歌第五句,诗人把团扇弃置于箧笥之中,表现出自己对薄情男子毅然决绝的态度,令人产生对始乱终弃的 男子的谴责。
E. 整首诗欲抑先 扬的反衬手法和绮丽清简的语言颇值 玩味,前三句写纨扇之光彩旖旎,后两句写哀叹衰颓,跌 宕起伏,令人动容。
2.这首诗刻画出 抒情主人公怎样的形象特点?请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首词,完成下列小题。
怨歌行
班婕妤[ 注 ]
新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇,团团似明月。 出入君怀袖,动摇微风发。 常恐秋节至,凉飙夺炎热。 弃捐箧笥中,恩情中道绝。
【注】班婕妤:名班姬,少有才学,善辞赋,成帝时选入后宫,不久立为婕妤,后为赵飞燕所谮而失宠,幽 居于长信宫。
1.下列对这首诗 的赏析,不恰当的两项是
A. 诗人以团扇自 比,托物言志,通过写团扇从“出入 君怀袖”到“弃捐箧笥中”的经历,寄托了自己深沉而幽 怨的情感。
B. 齐地盛产丝绢,第一、二两句,诗人以新裁齐纨的鲜洁和精美,以及如明月一般的 团扇,来喻指女子的品质纯 美和容貌皎洁。
C. 诗中第四句,诗人“常恐秋节至”,表现出对时光空逝、人生苦短的隐忧,使诗歌多了一重悲秋的感伤内涵 ,引发读者共鸣。
D. 诗歌第五句,诗人把团扇弃置于箧笥之中,表现出自己对薄情男子毅然决绝的态度,令人产生对始乱终弃的 男子的谴责。
E. 整首诗欲抑先 扬的反衬手法和绮丽清简的语言颇值 玩味,前三句写纨扇之光彩旖旎,后两句写哀叹衰颓,跌 宕起伏,令人动容。
2.这首诗刻画出 抒情主人公怎样的形象特点?请简要分析。
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阅读下面这首乐府词,完成后面题目。
怨歌行①
汉乐府民歌
新裂②齐纨素,鲜洁如霜雪。裁作合欢扇,团团似明月。出入君怀袖,动摇微风发。
常恐秋节至,凉飙③夺炎热。弃捐④箧笥⑤中,恩情中道绝。
①选自《相和歌·楚调曲》。②“新裂”,是说刚从织机上扯下来。③飙(biāo):急风。④捐:抛弃。⑤箧笥(qièsì):箱子。
1.这首诗主要运用了哪种表现手法?有什么表达效果?请简要分析。
2.本诗有人认为是写怨妇情怀的诗,有人认为是文人拟作的写自己情怀的诗。你认为本诗抒发的是哪种情怀?请结合诗句陈述两点理由。
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阅读下面《汉乐府》中的诗,完成小题。
伤歌行⑴
昭昭素明月,辉光烛我床。 忧人不能寐,耿耿夜何长。
微风吹闺闼,罗帷自飘扬。 揽衣曳长带,屣履下高堂。
东西安所之⑵?徘徊以彷徨。春鸟翻南飞,翩翩独翱翔。
悲声命俦匹⑶,哀鸣伤我肠。感物怀所思,泣涕忽沾裳。
伫立吐高吟,舒愤诉穹苍。
(注)⑴这是一首悲情诗,写婚姻不能自主的痛苦。⑵东西安所之:安所之,何往。这句是说往东呢还是往西。⑶悲声命俦匹:因为不能和恋人在一起而悲痛。
1.“乐府”本是汉代朝廷的音乐官署,它的主要任务是_____________;“乐府诗”最显著的特点是______________。
2.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A. “忧人不能寐,耿耿夜何长”句是说她在明月之夜,忧心忡忡,以至月已偏斜,尚在辗转反侧。
B. “微风吹闺闼,罗帷自飘扬”句描写了微风吹拂、罗帷飘扬的美妙景致,令人向往。
C. “伫立吐高吟,舒愤诉穹苍”句主人公深夜伫立,失声“高吟”,把满腔的幽愤向苍天诉说。
D. 本诗的重点是写怨愤,写出了主人公敢于冲击封建礼教的那一声惊破夜空的愤怒的呼喊。
3.简要概括“ 揽衣曳长带”到最后女主人公情感的变化过程。
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阅读下面的诗歌,完成下面小题。
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.下列对这首诗歌的赏析,不正确的一项是
A.本诗多处嵌入诗经中的名句,在诗境和情感上达到了浑成自然的效果。
B.诗人感叹人生苦短,继而畅想与友欢聚的情景,含有及时行乐的思想。
C.诗中用明月比喻贤才,期待摘取明月,表达了诗人对延揽贤才的渴望。
D.本诗综合运用赋、比、兴等表现手法,是对诗经抒情传统的继承发展。
2.诗中多次提到“忧”,请结合全诗概括“忧”的具体内容。
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下面是一首唐人七律,诗句次序已被打乱,选出排列正确的一项( )
①岁暮阴阳催短景 ②三峡星河影动摇 ③卧龙跃马终黄土 ④天涯霜雪霁寒宵
⑤野哭千家闻战乱 ⑥人事音书漫寂寥 ⑦五更鼓角声悲壮 ⑧夷歌数处起渔樵
A. ①④②⑦⑧⑤③⑥ B. ②⑦⑧⑤①④③⑥
C. ②⑦⑤⑧④①⑥③ D. ①④⑦②⑤⑧③⑥
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阅读下面两首词完成下列小题。
望海潮
柳永
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮、竞豪奢。
重湖叠山献清佳。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嘻嘻钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
望海潮
秦观
星分牛斗,疆连淮海,扬州万井提封。花发路香,莺啼人起,珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫,飞盖相从。巷入垂杨,画桥南北翠烟中。
追思故国繁雄。有迷楼挂斗,月观横空。纹锦制帆,明珠溅雨,宁论爵马鱼龙。往事逐孤鸿。但乱云流水,萦带离宫。最好挥毫万字,一饮拚千钟。
(注)(1)秦观,字少游,北宋著名词人,此词是他的早年之作。作于元丰三年(1080),时秦观自会稽)今浙江绍兴)还里,访隋氏陈迹。(2)古制以八家为井,,提封,“总共”之意。(3)文锦制帆,隋炀帝以锦缎作船帆,明珠溅雨,隋炀帝命宫女洒明珠于龙舟上,以拟雨雹之声;爵马鱼龙,指珍奇古玩之物。
1.下列对两首词的赏析,不恰当的一项是
A. “望海潮”这一词牌为柳永创制,柳词所写的城市是杭州,秦词所写的城市是扬州。
B. 柳词下阕“羌管弄晴”三句生动地描绘了一幅国泰民安的画卷,“弄情”“泛夜”互文见义,“嬉嬉”二字,将渔翁与采莲姑娘欢乐的神态栩栩如生地描绘出来。
C. 秦词上阕“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人才,“曳照”句写达官贵人络绎不绝,华丽飘曳的服饰映照着春光。
D. 两首词都运用了铺叙和对比的手法描摹了城市的盛况:疆域辽阔、人口稠密、景色优美、人们生活奢华。
2.柳永的《望海潮(东南形胜)》与秦观的《望海潮(星分牛斗)》所表达的思想感情有何不同?试做简要分析。
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阅读下面一首唐诗,然后完成下列小题。
夏日三首(其一)
张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。
1.诗人运用怎样的手法来表现“清”这一环境特点的?抒发了诗人怎样的情感?
2.颈联中“邀”“纳”二字极为传神,请简要分析。
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阅读下面这首古诗,完成下面小题。
杂诗①(其一)
曹丕
漫漫秋夜长,烈烈北风凉。
展转不能寐,披衣起彷徨。
彷徨忽已久,白露沾我裳。
俯视清水波,仰看明月光。
天汉回西流,三五正纵横。②
草虫鸣何悲,孤雁独南翔。
郁郁多悲思,绵绵思故乡。
愿飞安得翼,欲济河无梁。
向风长叹息,断绝我中肠。③
(注)①曹丕:字子恒,三国时著名政治家、文学家,曹魏开国皇帝,于诗、赋、文学皆有成就,尤擅长于五言诗,与其父曹操、弟曹植并称三曹•②天汉:指银河。西流:指银河由西南转而向正西流转,表示已是夜深时分。三五:指星。三指心星,五指嘴星。③中肠:内心。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语,刻画了一个长夜难眠的游子形象。
B.明月、雁南飞是古诗常见意象,情感与曹操《短歌行》“月明星稀,乌鹊南飞”相似。
C.“郁郁多悲思,绵绵思故乡”点题,“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长
D.诗歌以欲飞却没有翅膀,想过河而无桥,望风长叹、肝肠寸断收束全篇,余味悠长。
2.陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”,请对此结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
踏歌行
刘禹锡
春江月出大堤平,堤上女郎连袂行。
唱尽新词欢①不见,红霞映树鹧鸪鸣。
注释:①欢,古时女子对所爱男子的爱称。
赏析“红霞映树鹧鸪鸣”一句。
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阅读下面文字,完成下列小题。
第26次鼓励
李均
17岁那年,他铸下了人生中的第一个大错,因为兄弟义气,他把对方打成了重伤。他本是有机会逃走的,但还没等他把行李收拾好,警察便将他家的小院团团包围了。
警车就停在村口的马路上,远远地他看到了一个熟悉的身影,正是他的父亲。父亲蹲在村口的老树下,默默地抽着旱烟,仿佛身后发生的一切都与自己无关,直到他被带上警车,他的父亲也没有回头看他一眼。直到这时,他才猛然意识到,在自己被抓的过程中,他唯一的亲人──他的父亲一直没有露面,甚至连一句话也没有。父亲格外平静的神态让他恍然大悟,一定是父亲举报了他!恼羞成怒的他突然发了疯般地跳下警车,冲着这个头发已经有些斑白的老人扑来,为什么,为什么,我恨你,我恨你!
果然是父亲举报了他。
父亲的举报符合从轻处罚的规定,让他少判了两年。但他毕竟是重罪,在监狱里,他待了整整10年。10年,他从一个毛头小子变成一个稳健壮实的青年。10年,他在监狱管教和政府的帮助下,获得新生。只是,从他被带上警车的那一刻起,他和父亲的关系便形同水火,势不两立。他恨那个老头,尽管他自小便没了母亲,是这个老头一手把他带大,尽管这个老头曾经省吃俭用供他念书为他筹划未来。仇恨的种子一旦在心里埋下,便很难再结出甜蜜的果实。他觉得这个头发斑白的老头根本不配做自己的父亲!
他不想回家,更不愿见那个老头。从监狱里出来后,他在朋友的帮助下,在外面租了一个小房子。然后,便开始了自己的奋斗历程。
那个老头托人打听到了他的消息,想要见他一面,却被他冰冷地拒绝了:是他把自己送进了监狱,他和自己之间的血缘亲情早就在警车开动的那一刻恩断义绝!自己这辈子都不需要他!
他开始和那些稚气未脱的大学毕业生一起,在招聘会上穿梭寻觅。只是,每次都令他失望不已,一个曾经劣迹斑斑的人要想被社会接受,其中的难度可想而知。不过,每一次被拒绝之后,他总会在随后的日子里接到对方打来的鼓励电话:“我们没有录用你并不代表你不够优秀,只是说明你不适合这份工作,我相信,你一定能找到一份适合自己的工作。”类似的话语总是让他燃起重生的希望,然后,精神抖擞地投入到下一场没有硝烟的战斗中去。
功夫不负有心人,当他第27次投出简历的时候,他终于得到了一份工作,虽然待遇一般,但他已万分珍惜,格外卖力。
7年后,周围的人早已记不清他早年落魄不堪的模样,只知道他是一家大型公司的副总。在这7年里,他的身边发生了不少事,曾经和他一起打架的那几个同伙纷纷落网,加上这些年他们在外逃亡过程中犯下的案子,判的刑期比他曾经受到的惩罚还要重,这辈子几乎都没了翻盘的可能。他有些后怕,有些庆幸,脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀的老头儿的影子。
闲暇时,他突然想起了未出道时的艰辛。经历过生活的沧海桑田,他更加珍惜那些曾经给予他信心和温暖的人,哪怕只是只言片语也依旧令他永生难忘。于是,他找出那些珍藏的电话号码,一一打回去,告诉他们自己现在的处境。在明白是怎么一回事之后,对方总会恍然大悟道:“噢,原来是你呀,我记起来了,我是不是还专门打电话鼓励过你?”
“难道你就只鼓励过我吗?”他不解地问。
“当然了,那么多的求职者,我哪有那么多的时间和精力一一回电话呀。”对方毫不隐讳道。
“那你为啥要鼓励我呢?”他纳闷地问道。
“你还不知道吗,当你投完简历离开我们公司的时候,有一个自称是你父亲的老头儿便找到我,恳求我无论如何都一定要给你回个电话,鼓励你几句,他说你是个外表坚强但内心脆弱的人,怕你受不住一连串的打击发生意外。我看他说得那么诚恳,几乎就要给我跪下了,就答应了。”
真相在时隔7年之后被弄清,那张撑开在他和父亲之间的巨网一点点地收缩变小,那颗被仇恨冰封的心四散瓦解……
他连夜赶回了老家。
在父亲的坟前,他像个不谙世事的孩子一样放声大哭。
3年前,他的父亲便离开了人世,他狠着心硬是没有回去看最后一眼。现在他终于明白了,可惜,却没有了机会。
(选自《人生与伴侣》)
1.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是
A.父亲是一个公正无私的人,在儿子违法犯罪之后,毅然决然地将儿子送进监狱,是大义灭亲,为了伸张正义,维护社会秩序。
B.他出狱之后,尽管四处碰壁,但最终靠自己的努力取得成功,说明他已经真心悔改。
C.本文通过语言、动作等手法塑造人物,人物形象立体,人物内心充满矛盾;文章情节起伏跌宕,一波三折,结尾揭出真相,发人深省。
D.文中说“他有些后怕,有些庆幸,脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀的老头儿的影子。”说明此时他已经理解了父亲的初衷。
2.小说中的“他”是一个复杂的人,分析“他”的人物形象。
3.小说提供了一个悲剧式的结尾,请简要概括小说结尾的作用。
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