某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响,他们设计了如下实验方案:配制三种不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗,每组麦苗20株,观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的,上述实验需要修改的是,
A. 盛放溶液所用的容器大小应一样 B. 每组所观察的麦苗总数应该用2株
C. 应该设置浇灌清水的空白对照组 D. 观察每组麦苗生长的同学人数应相同
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某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响,他们设计了如下实验方案:配制三种不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗,每组麦苗20株,观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的,上述实验需要修改的是,
A. 盛放溶液所用的容器大小应一样 B. 每组所观察的麦苗总数应该用2株
C. 应该设置浇灌清水的空白对照组 D. 观察每组麦苗生长的同学人数应相同
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某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响,他们设计了如下实验方案:配制三种不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗,每组麦苗20株,观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的,上述实验需要修改的是,
A. 盛放溶液所用的容器大小应一样 B. 每组所观察的麦苗总数应该用2株
C. 应该设置浇灌清水的空白对照组 D. 观察每组麦苗生长的同学人数应相同
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某生物兴趣小组在做“酸雨对生物的影响”的探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?并作出了假设:酸雨使种子不能萌发。于是,他们设计了如下实验方案:
①配制“模拟酸雨”。
②在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放上10粒正常的大豆种子。
③在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
⑤观察大豆种子的发芽状况。
请分析回答:
(1)一般用_______________配制“模拟酸雨”。
(2)教材中说:模拟酸雨的PH值应控制在4,但有的同学说应控制在3或2,这样实验现象更明显,你认为该同学的说法科学吗?________。为什么?____________________________。
(3)本实验存在明显的不足,请指出。__________________________(答出1点即可)。
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某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响,设计了如下实验:
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨;
②取两个花盆,各栽种一株蚕豆幼苗,贴上标签“A”和“B”;
③每隔一段时间给两株幼苗喷水,A喷清水,B喷模拟酸雨;
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况。
请根据以上设计回答下列问题:
(1)你对该实验做出的假设是________。
(2)栽种的两株蚕豆幼苗最好________等方面也相同,才可以形成对照试验。
(3)该实验的实验组是________,对照组是________。
(4)若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常,则该小组的假设是否成立?________。
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生物兴趣小组的同学通过实验证明了光对鼠妇的生活有影响之后,又想通过实验来探究土壤的潮湿程度是否对鼠妇的生活有影响,请你参与设计探究方案,并回答下列有关问题
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:
材料用具:20只鼠妇、铁盘、 玻璃板 湿土(潮湿程度相当)、干土
设计实验装置:在铁盘以内横中轴线为界,一侧放上一层干土,另一侧放上一层湿土,至于阴暗处。
方法步骤:
A________
B ________
(4)实施计划:略
(5)可能出现的实验结果
A铁盘内湿土的一侧鼠妇数目多于干土一侧鼠妇数目;
B________;
C;
(6)根据上述实验结果 ,你得出的结论是.
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生物小组的同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计方案如下,请你帮他们将探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:_______?
(2)作出假设:_______。
(3)实验步骤:
①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中;
②配制与甲相比仅缺少______无机盐的培养液放在乙中;
③将两株生长状况相同的幼苗分别同时培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如图。
(4)起对照作用的是_______。
(5)得出结论:_______。
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某生物兴趣小组为了探究“酸雨对玉米幼苗叶片生长的影响”,将萌发的玉米种子播入花盆(土壤pH为6.8)中,每组3盆,每盆8粒,待玉米幼苗出土5天后,进行如下实验。
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | ||
实验过程 | 喷淋 液体 | pH= 7.2的 清水 | pH= 5.6的模 拟酸雨 | pH= 4.5的模 拟酸雨 | pH= 3.6的模 拟酸雨 | pH= 2.5的模 拟酸雨 |
喷淋 方法 | 每次喷淋以叶片滴液为准,每周喷淋3次。定时给各组幼苗浇等量清水,浇水与喷淋酸雨错开进行 | |||||
实验 天数 | 25天 | |||||
实验结果 | 叶片 总数 | 116 | 117 | 110 | 100 | 91 |
受害叶 片数 | 6 | 13 | 21 | 32 | 41 | |
叶片受 害率 | 5.17% | 11.11% | 19.09% | 32.00% | 45.05% |
请根据上述实验,回答下列问题。
(1)该实验的变量是______________,对照组是________。实验结果表明________。
(2)每组用3盆,且每盆有8株幼苗进行实验,这样做是为了__________。遇到雨天,兴趣小组的同学将各组玉米幼苗放到室内,这样做的目的是_____________。
(3)酸雨除了危害植物的芽和叶,严重时导致植物死亡,酸雨对生物的危害还表现在____________(请答出两项)等方面。
(4)我国酸雨的主要成因是大量燃烧______________,此外__________________也是形成酸雨的重要原因。控制酸雨的根本措施是____________________________,并做好回收和利用这些污染物的工作。
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在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,某校七年级3班生物兴趣小组同学作出的假设是:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。据此假设该小组设计了如下两个实验方案:
方案1 | 方案2 | |
实验材料 | 1只鼠妇 | 10只鼠妇 |
处理方法 及环境条件 | 将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里,盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子置于温暖的环境里 | 将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里,盒子上方一半用不透光的盖子盖住,一半用透明的玻璃板盖住,并将盒子置于温暖的环境里 |
实验现象 |
(1)你认为哪一种方案合理呢?_____(方案1/方案2)
⑵请指出不合理方案中存在的问题:_____
⑶实验结束后,如何处理鼠妇?____
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