下列各句中标点符号使用不正确的一项是 （ ）
| A．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 |
| B．我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！” |
| C．我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。 |
| D．联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。 |
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下列各句中标点符号使用不正确的一项是 （ ）
| A．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 |
| B．我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！” |
| C．我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。 |
| D．联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。 |
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下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 他们用许多冠冕堂皇的理由来为自己的杀戮行为作辩护，事实上这是非常不应该的！
B. 今天的这盘围棋，吴昊下得洋洋洒洒，没给对手一点喘息的机会，真不愧经过了三年的正规训练。
C. 张宗胜来到海边，望洋兴叹:“如果自己三年前不能从阴影中走出来，哪会有如今的成就啊!”
D. 近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所。
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下列加横线的成语使用有误一项是 （ ）
| A．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 |
| B．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 |
| C．但我们没有人根据了礼尚往来的仪节，说道：拿来！ |
| D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 |
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下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。
B．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
C．面对今天这种“信息爆炸”，、形形色色“异文化”纷至杳来的时代，我们需认真思考怎么办。
D．赛船过后，城中的戌军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
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下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
| A．每年的九月十八日，我们学校都通过拉警报的形式提醒我们，一定不要忘记国耻。如今《九·一八》已经成了我心中无法磨灭的日子。 |
| B．学习认真刻苦，训练积极主动，出勤准时到位，这是军训标兵的条件。 |
| C．陶行知说，青年人应“立大志，求大智，做大事”。人生的春天经不起挥霍。 |
| D．苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。只有这样的教育才能唤醒学生心灵，实现育人价值。 |
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下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
B．在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。
D．“你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。
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下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．每年的九月十八日，我们学校都通过拉警报的形式提醒我们，一定不要忘记国耻。如今《九·一八》已经成了我心中无法磨灭的日子。
B．站在讲台上演讲的小姑娘大约十二、三岁。
C．陶行知说，青年人应“立大志，求大智，做大事”。人生的春天经不起挥霍。
D．苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。只有这样的教育才能唤醒学生心灵，实现育人价值。
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下列各句中，注音正确、没有错别字的一项是（ ）。（3分）
A．他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸（zhì）做奖赏。
B．同学们现在来读莎士比亚戏剧这样的精典，可能会有些隔膜(mó)。
C．国产影片在好莱坞大片压力下步履为艰，但也不断显露（lòu）生机。
D．父爱应该是宽容的、耐心的，不应该是咄（duō）咄逼人和专横的。
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请以“遇见________”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或记叙性散文。
要求：自主立意，不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
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请以“遇见________”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或记叙性散文。
要求：自主立意，不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
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