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军号呜咽以安勇士忠魂
柯克·辛普森
（1）今晚，一位从法国归来的美国无名阵亡战士在他祖国的浩瀚星空下安息了。他曾经鏖战疆场，如今马革裹尸，回归了故里。
（2）他独自静卧在护卫他身躯的窄窄石穴之中，而他的灵魂却已融入了美利坚精神。只要人们心中还珍爱自由，这位无名英雄得到的赞誉、光荣以及在他面前的庄严宣誓就会在美国人民中间千古传颂。
（3）他的墓后，矗立着为全体美国阵亡将士而建的纪念堂，宛如一座丰碑。纪念堂的大理石拱门上铭刻着这样一句话：“我们决不会让烈士的鲜血白流。”
（4）远隔重洋，其他无名烈士也将像这位珍藏在美国人民心中的战士一样在他的同胞的记忆中永存。血管中流动着不列颠祖先血液的他，长眠在古老的威斯特敏斯特大教堂的巨石之下；法国的他，安息在凯旋门之下；意大利的他，静躺在罗马祭祖的圣坛之下。
（5）今天，他们一定也隐身在波尔马托群山之中来迎接一位美国同志加入他们光荣的行列。整整一天，全国上下都感怀着这位无名战士的光荣和骄傲。
（6）在这徐徐而行、牵人魂魄的送葬队伍中，行进着三军将士。覆盖棺木的国旗上，来自法国的鲜花已近枯萎，棺木后面就走着总统——代表着将其推选上来的1亿人民的送葬人。
（7）走在总统旁边的是珀欣将军，这位倒下的英雄就是在他的麾下战死在法国。将军的胸前只佩戴着一枚普通美国士兵的胜利勋章。
（8）接着，走过来一排排国家当今和以往的决策人物。他们之中有法官，有参议员、众议员、各军界要员，还有一小队举步艰难的荣誉勋章获得者——祖国的英勇儿子。
（9）低缓而缥缈，军乐队奏起的一支乐曲开始悄悄在纪念堂的白色大厅中回响。渐渐地，它沉重的节拍、悼怀的曲调在阵阵呜咽的鼓声中趋于明朗。
（10）总统将荣誉勋章和特殊贡献十字勋章并排别在烈士的胸前。外军中的最高军官逐一上前将金质的、钻石质的勇士徽章别到烈士胸前。接下来，各国代表放上了一连串外国勋章：从未别在任何非英国人胸前的维多利亚十字勋章；法国、比利时、意大利、罗马尼亚、捷克和波兰的所有最高荣誉勋章。
（11）林中传出一声炮响，明晃晃的刺刀挺立，排成一圈向死者致意。炮声又一次响起，为着向烈士告别。炮声再一次轰鸣，一位忠诚的同志已安然入睡，从此将长眠不醒。
（12）在震荡未绝的炮声中，军号吹奏起那支极古老、极悠远的曲调。它高亢、清越而又如此真切，像是为生者催眠，又像是为死者安魂。很久以后，一位已被人忘却的战士诗人捕捉到它的意义并将其记述下来，无论何处倒下的士兵，当他告别人世时都深知它的含义：
天光渐淡，
白昼远去夜来临。
当你长眠不再醒，
会有一颗为你祝福，
为你导航的星。
（13）炮声又隆隆响起，凝聚着举国的哀悼。他回家了，这位无名战士，将在他的土地上长眠。
（注）本篇报道（有删改）是为纪念一位在第一次世界大战中牺牲的无名美国战士所写。发表在1921年11月11日美联社的报纸上，报道获得了1922年的普利策报道奖。
1.说说这则新闻的标题有什么作用。
2.画线句在文中的作用是什么？
3.怎样理解文章第（4）段的含义？
4.说说最后两段的写作特点？
5.为何美国上下以及外军首领、各国代表对一个无名战士的葬礼如此重视？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下文，根据要求回答问题。（18分）
军号声声
⑴“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。
⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。
⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。
⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。
⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。
⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”
⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”
⑻我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”
⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。
⑽他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”
⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。
⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
⒀他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。
⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”
⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”
⒃那几个老人木然地看着我。
（文/高军，有删改）
1.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？（3分）
2.从全文看，③～⑾段记叙的顺序是什么，其作用又是什么？（3分）
3.“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。（3分）
4.第⒀段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（3分）
5.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⒀段采用B句。（3分）
A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。
B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。
6.文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？（3分）
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阅读下文，完成下列小题
军号声声
（1）军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。
（2）我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。
（3）小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。
（4）他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。
（5）擦完后，他就把钢号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼昧起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。
（6）我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：唉！
（7）这时，他才会转过头来，看我们一眼：怎么，想看看?
（8）我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，停一停，喉结滚动了几下，又接着说：他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：你们听，声音真响亮。
（9）我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。
（10）他生气地把手-挥：去去去，不中用的小毛孩子!
（11）我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。
（12）想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
（13）他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。
（14）他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：真听到了?
（15）我庄重地告诉他们：是的，听到了。
（16）那几个老人木然地看着我。
1.从全文看，（3）——（11）段的记叙顺序是________
A.顺叙 B.插叙 C.倒叙
作用是_________________________________________________________________
2.我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢?请谈谈你的理解。
3.第（13）段划线句子运用的修辞手法是_________，作用是___________________________
4.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第（13）段采用B句。
A.我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。
B.我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。
5.文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现?
6.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义?
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 硝烟弥漫，军号嘹亮，战士们呐喊着冲向山下敌营，气势锐不可当。
B. 关晓彤面试成绩突出，在众多考生中鹤立鸡群，十分引人注目。
C. 卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。
D. 母亲日常生活中极具责任心的言行对我起到了潜滋暗长的作用。
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
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默写。
① ，恨别鸟惊心。
②商女不知亡国恨， 。
③ ，铁马冰河入梦来。
④ ，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 。
⑤毛泽东的《七律 长征》中的“ ， ”， 用比喻和夸张的修辞手法，突出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
八年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
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默写 （12分）
① ，恨别鸟惊心。
②僵卧孤村不自哀， 。
③像春蚕在咀嚼桑叶， ，像山泉在呜咽， 。
④毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是 ， 。
⑤用典是古诗中常用的写作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的诗句是：“ ， 。”
⑥诗人陆游在垂暮之年仍不忘收复失地，即使在梦中，也念念不忘。《十一月四日风雨大作》中的 “ ， ”正体现了这一点。
⑦杜甫《春望》中“ ， ”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思表达相近。
八年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
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默写
① ，恨别鸟惊心。
②僵卧孤村不自哀， 。
③像春蚕在咀嚼桑叶， ，像山泉在呜咽， 。
④毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是 ， 。
⑤用典是古诗中常用的写作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的诗句是：“ ， 。”
⑥诗人陆游在垂暮之年仍不忘收复失地，即使在梦中，也念念不忘。《十一月四日风雨大作》中的 “ ， ”正体现了这一点。
⑦杜甫《春望》中“ ， ”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思表达相近。
八年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
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阅读下面这段文字，完成后面的任务。
芳菲四月，春暖花开；白衣执甲，英雄凯旋。出征日，寒意正浓；归来时，春风正好。2020年4月8日下午，会宁县援鄂医务人员陈佳媛、陈淑珍、王俊珊、何燕4位“白衣勇士”在圆满完成援鄂任务和隔离休养后顺利返回，会宁县以最高礼遇迎接英雄回家。下午三时许，我县欢迎援鄂医务人员凯旋仪式在会宁县人民医院隆重举行。
（1）如果你有幸代表全县中小学生在欢迎仪式上向四位“最可爱的人”表达最真诚的问候和敬意，请你结合自己的所见所闻所感拟写一段精彩的开场白（不少于50字）。
（2）如果你是这四位“最可爱的人”的弟弟或者妹妹，请你用最优美的文字表达此时此刻最想说的话（不少于30字）。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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专题与综合实践活动
走进中国古诗词，就是走进一片浩瀚的艺术星空！然而优美的诗歌不仅传达美好的意境，还留给我们无限思考。让我们走近诗歌，探寻其中蕴藏的奥秘吧!
（1）下面是一位同学为校刊编辑部出的一则启事，其中有些问题，请根据要求修改。
启 事
①文中有一处格式不正确，请指出：_______________。
②文中划线句子有两处动宾搭配不当，请你提出修改意见：___________。
③这则启事在内容上有所欠缺，请添补：______________________________。
（2）校刊小记者张强接到通知，周末参加校刊《尖尖角》的采访活动。张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈拿出一份《满分冲刺》对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，你期末考得好，我们就带你去海南旅游。”
张强得体地与妈妈沟通。为了说服妈妈，他贴切地引用了名言（或格言、或警句、或诗句），委婉地说明了理由，最终顺利地参加了活动。他说：
_________________________________________________________________________________
（3）张强在家读到唐代李白的《望天门山》中的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”时，他感到不理解，于是就有了下面一段对话。请根据情境和题后注释合理补充对话内容。
张强：爸爸，青山不是静止的吗？怎么会“相对出”呢？？
爸爸：哦，这是因为选择的参照物不同，①__________，就觉得青山是运动的。
张强：那怎么从“日边来”的“孤帆”又是以什么为参照物呢？
爸爸：②____________。
张强：原来是这么一回事。古诗词中竟然蕴含了这么丰富的科学知识。
爸爸：是啊，领略诗词之美的同时，也不妨尝试从科学的角度探索其中蕴含的自然规律。
附注：在研究机械运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。选择不同的参照物来描述同一个物体的运动状态，可能得出不同结论，所以运动和静止都是相对的。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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专题与综合实践活动
走进中国古诗词，就是走进一片浩瀚的艺术星空！然而优美的诗歌不仅传达美好的意境，还留给我们无限思考。让我们走近诗歌，探寻其中蕴藏的奥秘吧!
（1）下面是一位同学为校刊编辑部出的一则启事，其中有些问题，请根据要求修改。
启 事
①文中有一处格式不正确，请指出：_______________。
②文中划线句子有两处动宾搭配不当，请你提出修改意见：___________。
③这则启事在内容上有所欠缺，请添补：______________________________。
（2）校刊小记者张强接到通知，周末参加校刊《尖尖角》的采访活动。张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈拿出一份《满分冲刺》对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，你期末考得好，我们就带你去海南旅游。”
张强得体地与妈妈沟通。为了说服妈妈，他贴切地引用了名言（或格言、或警句、或诗句），委婉地说明了理由，最终顺利地参加了活动。他说：
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（3）张强在家读到唐代李白的《望天门山》中的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”时，他感到不理解，于是就有了下面一段对话。请根据情境和题后注释合理补充对话内容。
张强：爸爸，青山不是静止的吗？怎么会“相对出”呢？？
爸爸：哦，这是因为选择的参照物不同，①__________，就觉得青山是运动的。
张强：那怎么从“日边来”的“孤帆”又是以什么为参照物呢？
爸爸：②____________。
张强：原来是这么一回事。古诗词中竟然蕴含了这么丰富的科学知识。
爸爸：是啊，领略诗词之美的同时，也不妨尝试从科学的角度探索其中蕴含的自然规律。
附注：在研究机械运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。选择不同的参照物来描述同一个物体的运动状态，可能得出不同结论，所以运动和静止都是相对的。
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