化学是一门以实验为基础的学科。
（实验一）常见气体的制取（图1）
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母）化学方程式是：_____。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母），验满方法：_____。
（实验二）图2装置有多种用途
（3）排空气法收集气体：气体从a端进入，该气体必须具有的性质是_____。
（4）排水法收集气体：瓶中装满水，气体从_____（填“a”或“b”）端进入。
（5）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放_____（选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。
（实验三）控制变量法是实验探究的重要方法
（6）同学们在探究铁的锈活动中，同时做了如图3的三组实验进行对比：
一段时间后，发现装置①有铁锈生成，装置②和装置③都没有观察到铁锈，三组实验对比可以探究铁的生锈要有_____和_____同时参加。
九年级化学综合题中等难度题
化学是一门以实验为基础的学科。
（实验一）常见气体的制取（图1）
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母）化学方程式是：_____。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母），验满方法：_____。
（实验二）图2装置有多种用途
（3）排空气法收集气体：气体从a端进入，该气体必须具有的性质是_____。
（4）排水法收集气体：瓶中装满水，气体从_____（填“a”或“b”）端进入。
（5）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放_____（选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。
（实验三）控制变量法是实验探究的重要方法
（6）同学们在探究铁的锈活动中，同时做了如图3的三组实验进行对比：
一段时间后，发现装置①有铁锈生成，装置②和装置③都没有观察到铁锈，三组实验对比可以探究铁的生锈要有_____和_____同时参加。
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化学是一门以实验为基础的学科。
（实验一）常见气体的制取（图1）
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母）化学方程式是：_____。
（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，应该选用的发生装置为_____（填字母），验满方法：_____。
（实验二）图2装置有多种用途
（3）排空气法收集气体：气体从a端进入，该气体必须具有的性质是_____。
（4）排水法收集气体：瓶中装满水，气体从_____（填“a”或“b”）端进入。
（5）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放_____（选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。
（实验三）控制变量法是实验探究的重要方法
（6）同学们在探究铁的锈活动中，同时做了如图3的三组实验进行对比：
一段时间后，发现装置①有铁锈生成，装置②和装置③都没有观察到铁锈，三组实验对比可以探究铁的生锈要有_____和_____同时参加。
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化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．
（1）仪器的名称① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号），其反应的方程式为 。但该装置需要做适当改进其做法是 。
（3）实验室制取氢气的化学方程式为 ，选用的收集装置是 （填字母序号）．制取氢气时，用装置F替代装置B的优点是 。
（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液能使酚酞变红．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究，其中G为气体发生装置，J为收集装置。
①装置G应选择上述装置中的 （填字母序号）。
②J装置选择K装置收集氨气，氨气应从导管 进入（填“a”或“b”）。
③装置H的作用是 。
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化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．
（1）仪器的名称① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号），其反应的方程式为 ．但该装置需要做适当改进其做法是 ．
（3）实验室制取氢气的化学方程式为 ，选用的收集装置是 （填字母序号）．制取氢气时，用装置F替代装置B的优点是 ．
（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液能使酚酞变红．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究，其中G为气体发生装置，J为收集装置。
①装置G应选择上述装置中的 （填字母序号）。
②J装置选择K装置收集氨气，氨气应从导管 进入（填“a”或“b”）。
③装置H的作用是 。
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化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．
（1）仪器的名称① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号），其反应的方程式为 ．但该装置需要做适当改进其做法是 ．
（3）实验室制取氢气的化学方程式为 ，选用的收集装置是 （填字母序号）．制取氢气时，用装置F替代装置B的优点是 ．
（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液能使酚酞变红．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究，其中G为气体发生装置，J为收集装置。
①装置G应选择上述装置中的 （填字母序号）。
②J装置选择K装置收集氨气，氨气应从导管 进入（填“a”或“b”）。
③装置H的作用是 。
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化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题：
（1）仪器①的名称是_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_____，选用的发生装置是_____（填字母序号，下同）。
（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有_____；检查该装置气密性的方法是_____，则气密性良好。反应的化学方程式为_____；选用的收集装置是C，则二氧化碳从_____（填导管的序号）进入。
（4）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图所示）。该实验设计的优点有能控制反应的发生与停止和_____。（写一点即可）
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题：
（1）仪器的名称：①_____②_____
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A，但该装置需要做适当的改进，其做法是_____。高锰酸钾属于以下_____类物质（填下列字母序号）：
a氧化物 b酸 c碱 d盐
（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取纯净的氢气，该反应的化学方程式为_____，常选用发生装置B或F，F与B相比较，其优点是_____。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____；
①选用的收集装置一般是_____（填上述字母序号）。
②若要证明实验室制取CO2后的废液呈酸性，不可取的实验方法是_____（填下列字母序号）：
a滴加紫色石蕊 b加入石灰石 c滴加无色酚酞试液 d加入铜粉
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化学是一门以实验为基础的学科。根据图回答问题：
（1）仪器的名称：①_________，②_________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A，但该装置需要做适当的改进，其做法是____，该反应的化学方程式为_______。
（3）实验室制取二氧化碳：①选用的收集装置一般是______（填上述字母序号），该反应的化学方程式为_______。②若要证明实验室制取CO2后的废液呈酸性，不可取的实验方法是_____（填下列字母序号）：
a．滴加紫色石蕊 b．加入硝酸银 c．滴加无色酚酞溶液 d．加入铜粉。
（4）F图为某同学利用废弃材料设计的家庭小实验，该装置左边发生反应的化学方程式是_______，左边部分在操作上的优点是_______，该实验右边的现象是______。
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化学是一门以实验为基础的学科。根据图回答问题：
（1）仪器的名称：①_________，②_________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A，但该装置需要做适当的改进，其做法是____，该反应的化学方程式为_______。
（3）实验室制取二氧化碳：①选用的收集装置一般是______（填上述字母序号），该反应的化学方程式为_______。②若要证明实验室制取CO2后的废液呈酸性，不可取的实验方法是_____（填下列字母序号）：
a．滴加紫色石蕊 b．加入硝酸银 c．滴加无色酚酞溶液 d．加入铜粉。
（4）F图为某同学利用废弃材料设计的家庭小实验，该装置左边发生反应的化学方程式是_______，左边部分在操作上的优点是_______，该实验右边的现象是______。
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化学是一门以实验为基础的学科。
【实验一】常见气体的制取
（1）若用图1装置制取氧气，则装置中发生反应的化学方程式是__________________.
（2）若用图1装置制取二氧化碳，则在锥形瓶中盛放______（填名称），装置中发生反应的化学方程式是____________.
【实验二】图2装置有多种用途
（3）收集气体：排空气法收集气体，气体从a端进入，该气体必须具有的性质是____.
（4）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放________（填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。
（5）贮存气体：用水将瓶中贮存的气体排出使用，水从___（填“a”或“b”）端进入。
【实验三】控制变量法是实验探究的重要方法
（6）上图甲中比较铜片上白磷和红磷的不同现象可以说明可燃物燃烧需要________。
（7）上图乙中①②③对比可以探究铁的锈蚀与_______、_____有关。
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