九年级（2）班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。
（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。
九年级语文综合性学习中等难度题
九年级（2）班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语。
（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。
(1)小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时，遇到些困难，请你帮助解决。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
①在韵律上___________________几个字押同样的韵。
②朗诵的整体节奏不应是（_____）
A．舒缓 B．明快
C．和畅 D．深沉
(2)下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟，请你帮助修改。
要朗诵好一首诗，（甲）首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。（乙）如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。
①将（甲）处画线句子改为一句话“_______________________”。
②（乙）处画线句子有成分残缺的语病，可在将“______________”前(后)添加“_______________”。
(3)请你仿照画横线句子，写两行小诗。
示例：母亲卑微如青苔，
庄严如晨曦，
柔如____________，
坚如_____________。
柔如_____________，
坚如_____________。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
你是人间的四月天
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
1.全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用诗中的词语回答）
2.诗歌最后一节有什么作用？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
“五四”青年节即将到来，某校开展“放飞青春”艺术节活动。903班准备的节目是诗歌朗诵《青春万岁》，在活动中他们遇到了几个需要解决的问题。下面节选的是《青春万岁》的两小节，请阅读。
①青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊
青春是美丽的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊
________________________________________
②青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进
青春是一条河——奔腾咆哮、水不停歇
___________________——美得壮观、美得妖娆
___________________——美得成熟、美得绚烂
（1）负责打印稿子的红同学在第①段中丢了一句。请根据前两句的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写一句。
（2）通过网络复制然后在文档上排版的过程中第②段有两句话出现错位，请根据语境帮助红同学把A、B两句填写到合适的位置。
A.青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞 B.青春是东方黎明喷薄而出的朝阳
_________——美得壮观、美得妖娆 _________——美得成熟、美得绚烂
（3）903班班委会对此次活动非常重视，决定4月25日下午15点邀请三班的一家长——市知名播音员王灿老师来三班做现场指导，请代班委会写一个邀请函。
邀请函
（4）艺术节就在明天，明明同学将和另外一个女生代表903班朗诵《青春万岁》，但明明心理紧张、压力大，他担心自己表现不好给班级丢脸，于是想要放弃。作为他的同班同学，你该怎么劝劝他，使之大胆地走上舞台。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(8分)
育英中学准备在九年级学生中举行一次“诗歌朗诵”交流展示活动，要求参与者自己选择一首最喜爱的诗歌当众朗诵展示。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(2分)
(2)你班李明同学朗诵很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)(2分)
(3)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写出故事情节和给同学的推荐理由。（4分）
书名： 人物姓名：________
人物介绍：________
推荐理由________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(8分)
育英中学准备在九年级学生中举行一次“诗歌朗诵”交流展示活动，要求参与者自己选择一首最喜爱的诗歌当众朗诵展示。
1.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(2分)
2.你班李明同学朗诵很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)(2分)
3.请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并写出故事情节和给同学的推荐理由。（4分）
书名：________ 人物姓名：________
故事情节：________ 推荐理由：________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。（7分）
育英中学准备在九年级学生中举行一次“诗歌朗诵”交流展示活动，要求参与者自己选择一首最喜爱的诗歌当众朗诵展示。
1.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(4分)
| ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
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2.你班李明同学朗诵很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)(3分)
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九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
南海中学于4月25日开展“魅力语文”主题活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）学校将围绕“魅力语文”的主题举办系列活动，已设计出“活动一”，请你设计“活动二”、“活动三”。
活动一：诗歌朗诵会 活动二：___________ 活动三：___________
（2）活动中，小明向学校图书馆借文学名著共五本，但借条的内容和格式各有一处错误，请你改正。
借条
今借到南海中学图书馆文学名著。6月10日归还。
此据
2017年4月25日
借书人：小明
①内容上:___________________________________________
②格式上:___________________________________________
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名著阅读
育才学校九年级一班准备开展名著阅读系列活动。请你选择其中一本，根据自己的积累、体验和感悟完成下列三个主题活动。
（限定备选书目：《水浒传》《西游记》《三国演义》《骆驼祥子》《红岩》）
（活动一）知识知多少请从上面限定书目中，任选一本完成下面表格。
| 书名 | 作者 | 朝代 | 主要人物 （写出3人即可） | 经典情节 （要与所选主要人物关联） |
| _____ | _____ | _______ | _______ | _________ |
（活动二）为人物画像如果请你围绕（活动一）中列举的主要人物中的某一个，结合具体情节为其画像，你将怎样设计？请用语言进行描述。（提示：可以从体态、神情、动作等方面入手）
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（活动三）好书推荐请你写一段百字左右的推荐语，把这本书介绍给周围的人。
________________________________________
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
班级要开展“经典诗文诵读”活动，同学们以小组为单位，自选经典诗歌或散文朗诵（古代、现代皆可）。请你完成下列任务。
（我设计）
（1）宣传小组为本次活动设计黑板，作为宣传组长请你拟一个标题。要求突显活动主题，句式对称。
_____________________________________________________。
（我主持）
（2）活动中有两首现代诗歌先后上场，第一首是食指的《相信未来》，第二首是舒婷的《祖国呵，我亲爱的祖国》。作为主持人，请你给两首诗歌之间写一段串词，要求衔接自然，有感染力。
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（我策划）
（3）作为朗诵小组长，请你在课内所学诗文中选定朗诵篇目，并就要点做简明扼要的说明。（可以在写作背景、思想感情、突出的艺术特点、朗读节奏、背景音乐这几方面中任选两个角度进行说明。）
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