阅读下面材料,完成小题。
(材料一)汉字的显著特点是字形和字义的联系非常密切,能很直观地看出它的意思。比如“瓜”,两撇表示藤,中间竖钩表示瓜,捺表示叶,“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。后来我们也用它来形容形状像瓜的事物,如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命运是要被切分的,由此引申出“像切瓜一样”,人们又用“瓜分”表示分割或分配。“傻瓜”,表示不聪明,这一词来自春秋时期的“瓜子族”(生活在甘肃敦煌一带的姜姓人),他们十分勤劳,受人雇佣时总是一刻不停地干活,可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”,于是就有了“傻瓜”了。
(材料二)部首是汉字独有的,每个部首都有其奥秘,如果对部首的文化内涵不够了解,就会出现理解偏差。
以“礻”为部首的字一般与神有关,因为“礻”是“示”的变形。《说文解字》中这样解释:“天垂象,见吉凶,所以示人也。”凡以“礻”为部首的汉字,往往与天地祖宗鬼神有关,如“神”,从示,申声,天神也;“祇”,从示,氏声,地神也。日常生活中,很多人容易将“礻”与“衤”混淆。其实,“衤”是“衣”的变形,那么以“衤”为部首的字自然与衣服有密切的关系。部首是汉字中很有特色的构字部件,因其有明显的意义,可以帮助大家了解字义、记忆字形。
1.下列对以上材料的理解,说法正确的一项是( )
A. 两则材料共同说明了汉字的部首具有表意性的特点。
B. 汉字的显著特点是通过字形和字义,完全能直观地看出它的意思。
C. 汉字是世界上单位字符信息量最大的文字,容易辨识,能最快阅读
D. 部首是汉字独有的,只要对部首的文化内涵了解,就不出现理解偏差。
2.可能你见过人和人“撞脸”,“撞脸”的汉字你见过吗?比如“祇”和“祗”,请运用(材料二)的知识,在下面语句横线处选择正确的汉字,并说出推断的理由。
祷尔于上下神__________祇 祗)。——《论语·述而》
理由:
3.下面是学生完成的“每日一字”的作业。请结合作业和材料的内容,联系自己的学习实际,推测这位同学探究的内容和意义。
九年级语文综合性学习中等难度题
阅读下面材料,完成小题。
(材料一)汉字的显著特点是字形和字义的联系非常密切,能很直观地看出它的意思。比如“瓜”,两撇表示藤,中间竖钩表示瓜,捺表示叶,“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。后来我们也用它来形容形状像瓜的事物,如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命运是要被切分的,由此引申出“像切瓜一样”,人们又用“瓜分”表示分割或分配。“傻瓜”,表示不聪明,这一词来自春秋时期的“瓜子族”(生活在甘肃敦煌一带的姜姓人),他们十分勤劳,受人雇佣时总是一刻不停地干活,可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”,于是就有了“傻瓜”了。
(材料二)部首是汉字独有的,每个部首都有其奥秘,如果对部首的文化内涵不够了解,就会出现理解偏差。
以“礻”为部首的字一般与神有关,因为“礻”是“示”的变形。《说文解字》中这样解释:“天垂象,见吉凶,所以示人也。”凡以“礻”为部首的汉字,往往与天地祖宗鬼神有关,如“神”,从示,申声,天神也;“祇”,从示,氏声,地神也。日常生活中,很多人容易将“礻”与“衤”混淆。其实,“衤”是“衣”的变形,那么以“衤”为部首的字自然与衣服有密切的关系。部首是汉字中很有特色的构字部件,因其有明显的意义,可以帮助大家了解字义、记忆字形。
1.下列对以上材料的理解,说法正确的一项是( )
A. 两则材料共同说明了汉字的部首具有表意性的特点。
B. 汉字的显著特点是通过字形和字义,完全能直观地看出它的意思。
C. 汉字是世界上单位字符信息量最大的文字,容易辨识,能最快阅读
D. 部首是汉字独有的,只要对部首的文化内涵了解,就不出现理解偏差。
2.可能你见过人和人“撞脸”,“撞脸”的汉字你见过吗?比如“祇”和“祗”,请运用(材料二)的知识,在下面语句横线处选择正确的汉字,并说出推断的理由。
祷尔于上下神__________祇 祗)。——《论语·述而》
理由:
3.下面是学生完成的“每日一字”的作业。请结合作业和材料的内容,联系自己的学习实际,推测这位同学探究的内容和意义。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
中国汉字是一种表意的象形文字,字形跟字义、字音之间有着一定的联系,① 。老祖宗造字,不仅融会了字的灵动美观,更糅合进了人的喜怒哀乐。一个字如果说是一幅图画,那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。如“月”的形状像月牙,“山”似隆起的连绵山峰,“果”让人想到树上硕果累累,等等。中国汉字这一种表意功能,是西方文字所无法企及的。因此,② 。
①__________________________
②__________________________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下面材料,完成小题。
(材料一)“孝”字,从字形上分析,是由一个“耂”(lián)和一个“子”构成的,正如下图所示。其中“耂”是“老”字的省略形式,就是“老”的意思。
(材料二)南平市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称,孩子对考好成绩就是“孝心”的理解,反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便急前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭,只知索取,不知感恩;只享受被爱,不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示,孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育更多的关注。(选自互联网新闻)
(材料三) 孝心教育是一个永恒的话题,父母在给予孩子爱的同时,也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中,如何对孩子进行孝心教育呢?父母是孩子的首任老师,也是最好的镜子,父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为,因此要言传身教,通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易,让孩子在生活中承担一定责任,不要事事索取,让孩子感受到,父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作,作为孩子应该体会到父母之爱,同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换,让孩子做些力所能及的家务事,如父母过生日时为父母做一个拿手菜,自己过生日时对父母说一句温暖的话,这种角色互换,持之以恒就能形成习惯。(来源于《经济导报》2017.1)
1.根据材料一,从字形上解说“孝”的含义。
2.下列选项不符合文意的一项是( )
A. “孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。
B. 虽然考分红榜之下的孝心有其合理性,但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。
C. 当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都自私冷漠。
D. 孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫,全社会都应给予更多关注。
3.根据材料三,概括如何对孩子进行孝心教育。
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阅读下面材料,完成问题。
材料一 “孝”字,从字形上分析,是由一个“耂”(lián)和一个“子”构成的,正如下图所示。其中“耂”是“老”字的省略形式,就是“老”的意思。
材料二 南平市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称,孩子对考好成绩就是“孝心”的理解,反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便急前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭,只知索取,不知感恩;只享受被爱,不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示,孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育更多的关注。(选自互联网新闻)
材料三 孝心教育是一个永恒的话题,父母在给予孩子爱的同时,也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中,如何对孩子进行孝心教育呢?父母是孩子的首任老师,也是最好的镜子,父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为,因此要言传身教,通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易,让孩子在生活中承担一定责任,不要事事索取,让孩子感受到,父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作,作为孩子应该体会到父母之爱,同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换,让孩子做些力所能及的家务事,如父母过生日时为父母做一个拿手菜,自己过生日时对父母说一句温暖的话,这种角色互换,持之以恒就能形成习惯。(来源于《经济导报》2017.1)
1.下列选项不符合文意的一项是( )
A. “孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。
B. 虽然考分红榜之下的孝心有其合理性,但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。
C. 当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都自私冷漠。
D. 孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫,全社会都应给予更多关注。
2.根据材料一,从字形上解说“孝”的含义。
3.根据材料三,概括如何对孩子进行孝心教育。
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阅读下面材料,完成问题。
材料一 “孝”字,从字形上分析,是由一个“耂”(lián)和一个“子”构成的,正如下图所示。其中“耂”是“老”字的省略形式,就是“老”的意思。
材料二 南平市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称,孩子对考好成绩就是“孝心”的理解,反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便急前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭,只知索取,不知感恩;只享受被爱,不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示,孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育更多的关注。(选自互联网新闻)
材料三 孝心教育是一个永恒的话题,父母在给予孩子爱的同时,也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中,如何对孩子进行孝心教育呢?父母是孩子的首任老师,也是最好的镜子,父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为,因此要言传身教,通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易,让孩子在生活中承担一定责任,不要事事索取,让孩子感受到,父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作,作为孩子应该体会到父母之爱,同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换,让孩子做些力所能及的家务事,如父母过生日时为父母做一个拿手菜,自己过生日时对父母说一句温暖的话,这种角色互换,持之以恒就能形成习惯。(来源于《经济导报》2017.1)
1.下列选项不符合文意的一项是( )
A. “孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。
B. 虽然考分红榜之下的孝心有其合理性,但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。
C. 当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都自私冷漠。
D. 孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫,全社会都应给予更多关注。
2.根据材料一,从字形上解说“孝”的含义。
3.根据材料三,概括如何对孩子进行孝心教育。
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阅读下面两段材料,完成小题。
材料一:写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础。日本要求学生能够认识和书写2000个汉字,①韩国甚至要向联合国把书艺申报世界非物质文化遗产。
材料二:目前,中国90%以上的中小学没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,②书法教育基本上已经全部淡出了中小学教育。多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出的情况十分普遍。
(1)用简洁的语言概括你阅读后得出的结论:_____________________________
(2)上述两段材料中的画线句都有语病,请改正。
第①句应改为:________________________________
第②句应改为:________________________________
(3)有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
文中谈到了汉字的谐音,谐音指的是词语读音相同或相近,但字形、意思不同的词。歇后语常利用汉字的谐音特点,例如“小葱拌豆腐——一清二白”,取的就是“青”和“清”的谐音。下列歇后语,属于利用汉字谐音的一项是(2分)
A. 二郎神的慧眼——有远见 B. 黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
C. 孔夫子的背包——书呆子 D. 绿绸缎上绣牡丹——锦上添花
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列读图信息,表述有误的一项是( )
A. 汉字演变的先后顺序是:甲骨文→小篆→隶书→楷书
B. 汉字有丰富的文化内涵。
C. 了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字有帮助。
D. 汉字的字形和字义完全没有关系。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列读图信息,表述有误的一项是( )
A.汉字演变的先后顺序是:甲骨文→小篆→隶书→楷书
B.汉字有丰富的文化内涵。
C.了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字有帮助。
D.汉字的字形和字义完全没有关系。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
汉字是最古老的而又最具有生命力的文字,它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧,以及丰富的人生哲理。很多汉字,从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例,从下面四个汉字中任选一个,用简洁的语言,说出它蕴含的深刻道理。
舒 道 夸 海
示例:“路”-----就在各自的足下
“路”字的左边是一个“足”,右边是一个“各”----人生之路,就在我们“各”自的“足”下,所以,每个人都能走出一条人生之路来,但要自己走,不能指望别人。
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