如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统——生态瓶...

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如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统——生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水）．请据图分析回答：

（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是________．　　

（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是________．　　

（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是．　　

（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是________．原因是________．

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如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水）．请据图分析回答：
（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是______．
（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是______．
（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于______动物而鱼不是．
（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是______．原因是______．

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统——生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水）．请据图分析回答：
（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是________．　　
（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是________．　　
（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是．　　
（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是________．原因是________．

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（5分）右图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水）。请据图分析回答：
（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是 ______________________________________________________________________________。
（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是____________。
（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是。
（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是____________。原因是____________
____________________________________________________。

九年级生物综合题简单题查看答案及解析
如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统的制作的一个封闭生态瓶，请回答：
（1）若没有光照，生态瓶将会出现的现象是_____________。
（2）该生态系统的无机环境（非生物部分）是_____________。（至少答2个以上）
（3）生产者是_____________，消费者是_____________。

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如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统的制作的一个封闭生态瓶，请回答：
（1）若没有光照，生态瓶将会出现的现象是_____________。
（2）该生态系统的无机环境（非生物部分）是_____________。（至少答2个以上）
（3）生产者是_____________，消费者是_____________。

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如图所示，是某校研究性学习小组模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：
（1）该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：
①______．
②______．
（2）该生态瓶放置在明亮的窗台上（天气晴朗并不采用其它光源），那么生态瓶中早晨时水溶液的pH______（填“＞”或“=”或“＜”）傍晚时水溶液的pH．

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某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统，该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌．它们的取食关系是：水蚤以小球藻为食，小虾以水蚤为食，鱼可食小虾和小球藻．河蚌可食水蚤和小球藻．
（1）该生态系统的能量流动是从小球藻通过______作用固定太阳能开始．
（2）根据以上取食关系，请写出该生态系统中最长的一条食物链：______．
（3）为进行生态系统稳定性的探究实验，该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶（瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致）：

编号	外界环境	生物成分	非生物成分
甲瓶	黑暗	小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
乙瓶	阳光	虾、小鱼、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
丙瓶	阳光	小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
丁瓶	阳光	小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤	4/5瓶水

①从理论上分析，四个生态瓶中动植物生存时间最长，生态系统最稳定的是______瓶．
②在探究生产者对生态系统稳定性的影响时，丙瓶和______瓶可作为一组对照实验．

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如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答：
（1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的________．
（2）________ 和能量流动是生态系统的重要功能．在生态系统中，能量是沿着________依次流动的．
（3）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾”，请写出这条食物链________．
（4）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被________分解成的简单无机物正好是水草的肥料．
（5）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？________．
（6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是________．

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阅读材料回答问题：
为了深入探究生态系统的结构和功能，美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室______该实验室有半个足球场那么大，在巨大的钢架玻璃罩内，有微型的森林、草原、沙漠、农田、海洋和溪流等；还放养了家禽和家畜等．1993年1月，八位科学家进入实验室．他们计划在完全与世隔绝的情况下，自给自足生活两年．但是，仅仅过了一年多，这个实验室内的氧气含量大大减少，粮食也严重减产，八位科学家只好提前撤出．更令人意外的是“生物圈Ⅱ号”运行三年后，实验室中对人体和动物体有害的一氧化氮含量大幅度增加．
（1）“生物圈Ⅱ号”模拟的是什么？
（2）设想科学家是如何维持“生物圈Ⅱ号”的？分析导致实验失败的原因是什么？
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下列关于小生态瓶设计制作的说法正确的是
A. 生态瓶制作完成后，应避免安放在阳光直射处
B. 生态瓶中只放入河水和小鱼，也可构成一个微型生态系统
C. 要经常给瓶中的小动物投放食物
D. 制作好生态瓶要定期打开通入氧气

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