从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。材料一：法典(...

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（13分）从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一　 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
（1）据材料一，指出“我们的制度”具体民主性的表现。（2分）
材料二　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
（2）材料二出自哪一历史文献？（1分）其核心思想是什么？（1分）该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？（2分）
材料三　 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
（3）据材料三和所学知识，举例说明美国宪法中的哪些规定实现了“把他们（统治者）关进笼子里”这一梦想。（4分）
材料四　第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行政权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——摘自1954年《中华人民共和国宪法》
（4）概括材料四的主要内容。（2分）结合所学知识，指出该宪法的历史地位。（1分）

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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料：
材料一
“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”——伯里克利
材料二
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三
“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
材料四第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础人民民主国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行政权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。——摘自1954年《中华人民共和国宪法》
（1）据材料一，指出“我们的制度”具体民主性的表现。
（2）材料二出自哪一历史文献？其核心思想是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？
（3）据材料三和所学知识，举例说明美国宪法中的哪些规定实现了“把他们（统治者）关进笼子里”这一梦想。
（4）体现了这些国家怎样的治国理念？

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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一　 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
材料二　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三　 “人类千万年的历史，最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服，实现民把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
（1）据材料一，指出“我们的制度”具体民主性的表现。
（2）材料二出自哪一历史文献？其核心思想是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？
（3）据材料三和所学知识，说说独立战争后，美国如何实现“把他们（统治者）关进笼子里”这一梦想的。
（4）你认为中国应该怎样“加强对权力运行的制约和监督”？

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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展，阅读材料回答问题。
材料一　 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
（1）据材料一，指出“我们的制度”具体民主性的表现。
材料二　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
（2）材料二出自哪一历史文献？其核心思想是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？
材料三 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们，把他们关起来才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
（3）据材料三和所学知识，举例说明美国哪一部宪法中的哪些规定实现了“把他们（统治者）关进笼子里”这一梦想。

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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步，是近代社会政治发展的必然选择,阅读下列材料：
材料一：伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”
（1）材料一中“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？依据材料并结合所学知识分析其民主政治的核心是什么？
材料二：……凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
（2）材料二法律文件颁布的目的是什么？由此奠定了哪一政体的理论和法律基础？
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……。在法律面前，所有公民都是平等的……。财产是神圣不可侵犯的。
（3）材料三是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？材料二和材料三共同的核心思想是什么？
材料四：大凡国家之强弱，系人民之贫富;人民之贫富，系于物产之多寡;而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（4）依据材料四并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新后日本的社会性质发生怎样变化?
（5）根据上述材料并结合所学知识概括指出人类政治文明演进的趋势。

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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步，是近代社会政治发展的必然选择。阅读材料，回答问题。
材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——伯里克利
材料二　古罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”。
——《十二铜表法》
（1）根据材料一，简要概括伯里克利在这段话中提到的民主政治的特点。
（2）根据材料一并结合所学知识，分析雅典民主政治的局限性。
（3）根据材料二并结合所学知识，说明《十二铜表法》的积极作用。

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从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料回答问题。（20分）
材料一　　 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——修昔底德《伯罗奔撒战争史》
材料二　　第一条：凡未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会准许，国王无权征税。……。
材料三　　我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
材料四　　革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（1）材料一所说的是古希腊哪一个城邦的民主制度？（2分）这种民主的政治制度建立于何时？（2分）又是在什么时候发展到顶峰？（2分）
（2）材料二出自哪部文件？（2分）该文件的颁布标志着英国建立起了什么样的资产阶级政权？（2分）
（3）材料三出自哪部文件？（2分）这部文件是何时颁布的（答出具体时间）？（2分）
（4）材料四提到的《人权宣言》产生于哪次革命中？（2分）这次革命爆发的标志性事件是什么？（2分）
（5）综合上述材料，请你写出它们在政治思想方面的共同之处。(2分)

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从人治到法治，从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题
材料一　秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡
县。
——《汉书·地理志》
(1)材料一中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？
材料二宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。
(2)材料二反映了中国近代哪一政治派别的主张？
材料三
(3)图一和图二反映了哪一政治运动的成果？这一运动后建立的资产阶级民主政权的名称是什么？
材料四　目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立，不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。
——毛泽东《论联合政府》
(4) 材料四中的“大会”指的是哪一次会议？根据材料分析这次会议所讨论的两个中心任务是什么？
(5) 材料三中图三宪法颁布于1954年，它在我国历史上有何重要地位？

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人类政治文明的发展是由专制走向民主，人治走向法治。
材料一“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
材料二“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经过国会准许……皆为非法”
——《世界通史资料选择·近代部分》
材料三“在美洲大陆大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现，……演绎了大国兴起的罕见奇迹。”
——摘自电视片《大国崛起》解说词
材料四“在权利方面，宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
请回答：
（1）材料一中“我们”指的是哪个城市国家？为了保证“政权是在全体公民手中”，其最高决策机构是什么？
（2）根据材料二，分析议会与国王权力关系发生了怎样的变化？
（3）结合所学知识，指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”是指何国？
（4）材料四的内容源于法国的什么文献？
（5）依据上述材料结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势是什么？

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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。习近平总书记“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”的讲话充分体现了这一历史潮流。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料三：这一时期最大的事情，是在北美独立战争（1775﹣1783）的基础上，在1787年制定了《美利坚合众国宪法》即《联邦宪法》，以及由此而开创的美国联邦制国家体系„„是美国作为一个大国崛起的重要基础。
——摘编自《强国之鉴》
材料四：1789年法国革命是迄今为止最伟大、最激烈的革命，它是一场社会政治革命，符合当时全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。
——托克维尔《旧制度与大革命》
（1）材料一是历史上最早的法治与民主政治的代表，它们分别出自于哪个国家？
（2）为了实现材料二中对权力的限制，英确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”？
（3）请写出材料三中北美独立战争的领导人。
（4）材料四中法国大革命高潮结束后，他发动政变、夺取政权，建立法兰西第一帝国，他是谁？为维护资产阶级利益他颁布的法律文献是什么？
（5）材料三和材料四是同处一个大时代的政治家。他们在历史贡献方面的相同之处是什么？

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