阅读文言文《郑板桥开仓济民》，完成后面小题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（注释）①无留牍：没有遗留下的公文。②长吏：地方最高的官员。
1.解释下列加点的词语。
①公之余辄与文士畅饮咏诗（___________）
②或阻之（___________）
③活万余人（___________）
④去任之日（___________）
2.下列各句中与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：去任之日
A. 大兄何见事之晚乎《孙权劝学》
B. 康肃笑而谴之《卖油翁》
C. 何陋之有《陋室铭》
D. 水陆草木之花《爱莲说》
3.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
父 老 沿 途 送 之（在主谓间停顿）
曾 任 范 县 令 （在动宾间停顿）
4.翻译下列句子。
（1）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
5.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
七年级语文文言文阅读困难题
（10分）
阅读文言文，完成后面问题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）以画竹，兰为长 长： （2）即发谷与民 与：
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
去任之日，父老沿途送之。
3.郑板桥为官 ，爱民如子，做事敢于负责。在饥荒年间，他“ ”，心系百姓，为民解困。（2分）
4.联系上下文，说说“或阻之”的理由是什么？（3分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文《郑板桥开仓济民》，完成后面小题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（注释）①无留牍：没有遗留下的公文。②长吏：地方最高的官员。
1.解释下列加点的词语。
①公之余辄与文士畅饮咏诗（___________）
②或阻之（___________）
③活万余人（___________）
④去任之日（___________）
2.下列各句中与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：去任之日
A. 大兄何见事之晚乎《孙权劝学》
B. 康肃笑而谴之《卖油翁》
C. 何陋之有《陋室铭》
D. 水陆草木之花《爱莲说》
3.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
父 老 沿 途 送 之（在主谓间停顿）
曾 任 范 县 令 （在动宾间停顿）
4.翻译下列句子。
（1）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
5.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言语段，完成小题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏②者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（注释）①无留牍(dú )：没有遗留下的公文。牍：公文。②长吏：地方最高的官员。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列加点词的意思。
①或阻之
②民岂得活
③即发谷与民
④活万余人
（2）下列各句与“去任之日”中的“之”的用法相同的一项是
A. 又有忧彼之所忧者《杞人忧天》 B. 禽兽之变诈几何哉《狼》
C. 或阻之 D. 康肃笑而遣之《卖油翁》
2.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
父 老 沿 途 送 之 （在主谓间停顿）
曾 任 范 县 令 （在动宾间停顿）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）上有谴，我任之。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（《孙权劝学》）
4.阅读文章，说说郑板桥身上有哪些优秀品质。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《郑板桥开仓济民》一文，完成小题。(14分)
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍（公文）。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1.解释下列句中划线词的意思。(4分)
①郑板桥开仓济民( ) ②曾任范县令( )
③值岁荒( ) ④上有谴 ( )
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)
例句：或阻之
| A．观之正浓 | B．故时有物外之趣 |
| C．是吾剑之所从坠 | D．至之市 |
3.用“／”为下面的句子断句（划两处）。(2分)
此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎
4.翻译下列句子。(4分)
(1)去任之日，父老沿途送之
(2)求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）
5.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的诗词，完成后面题目
过山农家 【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用生动形象的语言加以描述。
2.后两句诗中的“莫嗔”、“却喜”，反映出山农怎样的心情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
名著阅读，完成后面题目。
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。他喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”
1.这里的大造化指什么？
2.该情节之后，他有了一个什么称号？
随着情节的发展，他还有孙悟空—— ——孙行者—— 等称号。（请补充完整）
3.他开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？因何返回又回到唐僧身边？
七年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，回答问题
甲
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
乙
板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸②易之。然读书能自刻苦……人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
寝陋：丑陋②咸：都 ③匕箸：调羹和筷子。
1.下列句子中加点词的意思解释错误的一项是
A. 有卖油翁释担而立（放下）
B. 睨之（斜着眼看）
C. 幼时殊无异之处（特别）
D. 人咸易之（容易）
2.下列句子中加点的词语意思相同的两项是
A. 公亦以此自矜 蒙辞以军中多务
B. 久而不去 可远观而不可亵玩有
C. 幼时殊无异之处 水陆草木之花，可爱者甚蕃
D. 如是默诵也。书有弗记者乎 如是在噬，石又再转
3.用现代汉语翻译下列句子
①见其发矢十中八九，但微颔之。②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳
4.从郑板桥学习中，你获得了哪些有益的启发？
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阅读古诗，完成小题
山中雪后
（清）郑燮
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
注：郑板桥，出身贫寒，曾流浪街头卖画，有时甚至靠乞讨度日，饱尝人间辛酸。
1.《山中雪后》中“一种清孤不等闲”中的“等闲”，下面的三种解释，你认为哪一种更合理？把选项填在括号内。
我的选择：（ ）
A.随便 B.寻常 C.无端，平白地
2.从这首诗中，你能读出诗人哪些感情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面问题。（10分）
书谢御史
吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞②奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”
【注】①九衢：四通八达的道路。②笞：竹板。
1.解释文中加点的词。（4分）
①莫敢诘（ ） ②先生为御史（ ）
③笞之（ ） ④先生益大怒（ ）
2.下列加点的“之”与“巡城遇之”中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）
A、至之市 B、而两狼之并驱如故
C、跪而拾之以归 D、亦荆吴形胜之最也
3.翻译下面的句子。（2分）
此车岂复堪宰相坐耶！
4.这段文字主要表现了谢御史的什么品格？（2分）
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阅读古诗文，完成下列题目。（4分）
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注】①嗔：生人家的气；怪罪。②焙：用微火烘（药材、食品、烟叶、菜叶等）。
阅读上面诗歌，回答下列问题。
1.诗的前两句描绘的山村环境有怎样的特点？用什么写法？（2分）
2.后两句诗中的 “ 却喜”反映出山农怎样的心情？（2分）
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