古诗文阅读
（甲）小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（乙）舟过安仁
南宋 杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象，请结合内容分别作简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
古诗文阅读
（甲）小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（乙）舟过安仁
南宋 杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
两首诗都抓住生活中的细微处来刻画儿童形象，请结合内容分别作简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）
小儿垂钓
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
1.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）
2.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？ （2分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成小题。
小儿垂钓
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
1.结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。
2.这首诗写的是 （时节）的景色，表达了诗人 的感情。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读刘绪斌的《成大事当养静气》一文，完成小题。
①“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，以通俗之语把自然之美和童真童趣刻画得活灵活现，不著一“静”字，而境界全出。
②文静，如风行水上，自然成文为美；心静，不单在经历，尤在觉悟透彻。“大漠孤烟直，长河落日圆”，莫不是广阔心胸的外在写照？“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，莫不是静夜游子的心灵呼唤？“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，莫不是青山绿水的诗意寄情？浩如烟海的中华诗词，随手可及充满静美的细腻文字、传神之笔，因为静的心态、美的意境，早已融进中国人的心灵深处。
③静，一种超凡脱俗的心灵状态。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”陷于名缰利锁，何得心灵的自如？“绿水本无忧因风皱面，青山原不老为雪白头。”背负外物重负，怎会有真实的自我？在静的世界里，开展叩问心灵的对话，青涩消褪，迷茫渐远，推开尘世间的权利情色、世故圆滑，复归生命的本原。静能涵养简约心态，美便升腾在胸间。
④静，一种厚积薄发的精神气度。身心之静，不同于孤独和寂寞。孤独与寂寞，是对自我出境的艰难咀嚼，如鲠在喉，如石压胸，有一种吐纳不出、吞咽不进的味道；身心之静，则是一种个体的内省和审视，若倒啖甘蔗，若曲径通幽，显示出内敛精神和进取气度。身心之静如射手屏气，若奔者躬身，时机既到，则毅然勇进气势如虹。《三国演义》中，曹操和刘备青梅煮酒论英雄，曹操以龙之变化喻世间英雄：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。”这种胸怀大志、腹有良谋的气魄，正是静之深藏、静之积蓄的结果。
⑤静，不单是自然之美的精致呈现，更是内心修为的优雅展示。翁同龢在一副对联中说：每临大事有静气，不信今时无古贤。有静气、守静心，为的是恢复心灵的清明。平心静气、心平气和，方能临大事而不乱，处危机而不惊，专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧寻找本质，让问题迎刃而解。所谓“静而后能安，安而后能虑”，说的就是这个道理。
⑥静，如此之美，如此难得。
1.第①段在文章中有什么作用？
2.说说文章第④段的论证思路。
3.阅读下面的材料，并回答问题。
【材料一】“人类基因学之父”弗雷德里克·桑格从1940年开始读博士到1983年退休， 一直安静地守在实验室里做实验，就连被剑桥大学国王学院选为名誉研究员，也没能让他离开，“因为他几乎从不去那儿”。他两次获得诺贝尔奖，被称为“改变了世界”的人。
【材料二】诸葛亮在《诫子书》有句名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
你觉得上面的材料一、二可以作为文章的论据吗？为什么？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列古诗，完成后面小题。（（6分）
江 村
唐 杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米, 微躯此外更何求?
写作背景：这首诗作于唐肃宗上元元年夏的成都，当时在朋友的资助下，作者所居住的草堂刚刚建成，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁，妻子儿女同聚一处，重新获得了天伦之乐。
1.首句中 “抱”字极为精妙，请从写景和传情两方面做简要分析。（3分）
2.颈联写了哪两个生活场面？表现了诗人什么样的心境？ （3分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成下列小题。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
（写作背景）这首诗作于唐肃宗上元元年夏的成都，当时在朋友的资助下，作者所居住的草堂刚刚建成，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁，妻子儿女同聚一处，重新获得了天伦之乐。
1.首句中“抱”字极为精妙，请从修辞、写景和感情三个方面做简要分析。
2.颈联写了哪两个生活场面？表现了诗人什么样的心境？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗,完成各题。
送陆鸿渐①栖霞寺采茶
[唐]皇甫冉
采茶非采菉②,远远上层崖。布叶春风暖,盈筐白日斜。
旧知山寺路,时宿野人家。借问王孙草③,何时泛碗花。
送陆鸿渐山人采茶
[唐]皇甫曾
千峰待逋客,香茗复丛生。采摘知深处,烟霞羡独行。
幽期山寺远,野饭石泉清。寂寂燃灯夜,相思一磬声。
[注释]①陆鸿渐:唐代被尊为“茶圣”的陆羽,字鸿渐。他和这两首诗的作者皇甫冉、皇甫曾兄弟都是好友。②菉:草名。③王孙草:代指茶叶。④逋客:避世之人。
(1)作者通过写远远、上层崖、白日斜、宿野人家,突出了采茶生活的
(2)这两首诗都为送陆鸿渐采茶而作,表达了相似的情感,请结合诗歌内容加以赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗文，完成各题
（甲）行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（乙）醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1.甲诗作者为_______代诗人_______；乙文作者为_______文学家_______
2.用现代汉语翻译下面的句子。
日出而林霏开，云归而岩穴暝。
3.下面选项恰当的一项是（ ）。
A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。
B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。
C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。
D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。
4.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种______，对此，我们要________、________地面对。
九年级语文对比阅读简单题查看答案及解析
（湖北荆州市2011）
古诗文阅读行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1..(2分)请你赏析"停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"中动词的妙处。
2..(2分)诵读下面句子，请分别用"/"把句中一处主要停顿标示出来。
①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
古诗文阅读
行路难
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
下列对诗作赏析有误的一项是（____）
A.结构上诗人的情感一波三折，有一条明显的感情线索：苦闷——茫然——侧面描写行路难 ——彷徨——坚定信念，在这条线索上诗人的感情激荡起伏。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗人借用吕尚、伊尹两个人的典故，来表现自己在困难面前想到前途还有些许希望。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这两句表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格，成为让人振奋精神的千古名句。
D.诗句采用了长短句的结构，其中适当运用长短句、感叹词，使诗作感染力倍增，也表达了诗人豪迈的诗情和自由的个性。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析