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阅读下面的文段，完成下列小题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这八个字组成的短句作为文章的首段，有怎样的作用？
2.为什么先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，接着又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
3.“但是：”、“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
4.对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美？
5.描写安塞腰鼓的表演情景时，用了哪些修辞手法？
6.“骤雨一样，……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用是什么？
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阅读《安塞腰鼓》选文，完成下列小题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
①他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！
②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
……
④好一个安塞腰鼓！
1.对这群后生特点的概括错误的一项是（ ）
A.元气淋漓 B.自然纯真 C.肆意放纵 D.热情奔放
2.对画线句子表达方式的判断错误的一项是（ ）
A.①句是描写 B.②句是叙述 C.③句是议论 D.④句是抒情
3.对选文语言风格分析正确的一项是（ ）
A.平实质朴，灵动活泼。 B.内涵丰富，华美浓丽。
C.韵律优美，铿锵有力。 D.风趣幽默，感染力强。
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阅读选段，回答后面的问题。
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
⑤但是：
⑥看！——
⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！
⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！
⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑬好一个安塞腰鼓！
⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
⑰好一个安塞腰鼓！
⒅后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
⒆黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
⒇多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（21）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
1.文中画线部分是个排比句，请说说它的作用
2.文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
3.观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
4.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
5.第（18）段用了哪几个词语来突出后生们身上所散发出来的生命活力？联系上下文，说说第（20）段画线句在文中的作用。
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安塞腰鼓
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得□□了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得□□了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（A处）
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（B处）
除了黄土高原；哪里再有这么厚这么厚的土层啊！（C处）
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（D处）
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛快和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
1.第7自然段运用________和________的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“________”、“________”和“________”的舞蹈阵势。
2.将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。
3.将下列句子的朗读重音，用“△”标出。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，快速地搏击着，大起大落地搏击着。
4.文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了________________。
5.文中有几句是文章层次和作者感情发展的语言标志，请在文中用“ ”将这几个句子标出。
6.选出说法不恰当的一项。（ ）
A. 本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
B. 文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。
C. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
D. “落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
7.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”是从原文中抽出的一段话，应放回何处才与上下文语意连贯？在下面相应序号的括号内打“√”
A处（ ） B处（ ） C处（ ） D处（ ）
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读《安塞腰鼓》片段，回答后面问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
1.'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用。
2.为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓
3.'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么
4.'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果
5.画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美
①_________________________ ;②________________________________
6.骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么?
7.如何理解画横线的两个句子的含义
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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）
A. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。（这个句子的谓语是“吹动”。）
B. 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。）
C. “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同。）
D. 防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当。）
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阅读下面的文字，按要求作答。
黄土高原上 【甲】 （A．蓦然；B．突然）响起的安塞腰鼓，惊心动魄，气势磅礴，展现的是那一群茂腾腾的后生们的阳刚之美、生命的力量；江南平桥村的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的陪伴，而让作者深深眷念的一段童年乐事；在吴伯箫的笔下，一盏小小的灯笼 【乙】 （A．笼照；B．映照）着祖孙情笃、母子情深，慰藉 ① （A．jiè ；B．jí）着孤行客的心，记录着岁月的 ② cāng（A．沧；B．苍）桑，更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发了心中的爱国热情。
生活是一本醇厚而凝重的书，书写着人生百味，留下斑斑剪影。回忆在岁月的痕迹里，沉淀出好看的样子。
⑴为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处 ___________ ②处___________________
⑵从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲：____________ 乙：____________
⑶文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改句：______________________________________________
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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（书写规范、工整、美观。）
家国情怀，是贯穿中国传统文化的一条主脉，几千年绵延不断。刘成章《安塞腰鼓》中那一群茂腾腾后生身上容不得束缚，容不得（jī bàn）的劲，是豪壮的抒情；吴伯箫在《灯笼》中一直思慕那熙熙然庭院的（jìng mù），是缱绻的表达；“最美逆行者”在新型冠状病毒面前，不顾自我，冲到一线的牺牲，是真实的写照。
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（题文）阅读下面一段文字，完成下列题目。
拂晓时分，明月静默高空，高粱地一片肃mù，高粱穗子浸在月光里，像蘸过水银，汩汩生辉。在剪破的月影下，三百多个乡亲叠股枕臂、陈尸狼jí，活下来的身前身后只有蹒跚的脚步声和A哭泣后不由地急促呼吸声，鲜血把高粱下的黑土浸泡成稀泥，使他们拔脚迟缓，令人窒息的味道B不能够用语言描绘出来。
（1）给文中加点字注音。
拂晓（________） 蹒跚（________）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。
肃mù（________） 陈尸狼jí（________）
（3）用一个词语替换A处划线部分，用一个成语替换B处划线部分，使语言更精炼。
A（________） B（________）
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阅读下面的文章，完成下列小题。
扁担颤悠悠
⑴扁担，无论来自深山野林的杂木，还是取之峡谷溪洞的翠竹，就其外形特征来说，有个点是共同的，那就是简朴：直溜溜的一根，不枝不蔓，没有任何刻意的装扮与修饰，如同那个最简单的一字。
⑵然而，一根优秀的扁担却得之不易，并不是世上所有的材料都可以制作成扁担的，坚韧、轻巧、弹力强，是它最基本的品质，扁担身上的每一条木蚊，每一个劲节，不光要受冰雪磨砺风雨敲打，更离不开烈火的烘烤，热扑扑汗水的浇淬，方能屹立于天地之间，去承载千钧重压而不摧不折，也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的国粹，成为人生一座恒久的标高。
⑶在伐木丁丁的古老歌谣里，在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中，扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志，尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移她挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。
⑷质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这位归隐诗人的田因风光和陶然自乐的心境，凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。
⑸而朱德的扁担却深含着另一种意义，铁肩担道义，总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范，他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管在那荒唐年代，有人曾偷梁换柱，企图刮掉那根扁担上的名字，但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的，这正像铸就的历史永远无法抹掉一样，朱德的扁担，其独特的风姿，竖立在红色井冈山，增添了中国革命史的厚度和力度，成为一座不可逾越的丰碑。
⑹其实，使用扁担最多的当然是农民，那些面向黄土背朝蓝天的农民，他们上无片瓦下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担，有了扁担就有了主心骨：他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥馑。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看，当杨白劳高高举起愤怒的扁担，呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去，那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗？
⑺当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷，挑着臭气熏天的粪便土灰，跟随在母亲身后，沿穹穹山道走向那一层层陡峭的梯田，那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀，累得我气喘如牛，腿脚像灌了铅似的迈不开步，那一刻，我是多么地恨扁担啊！一气之下，竟把它扔得远远的。母亲发觉后，总是默默把扁担拣回来，用她那被汗水打湿的衣袖小心翼翼拭去扁担上的泥土草屑，一边抚摸着我血肉模糊的肩膀，一边含着眼泪说：孩子，别怪扁担，山里人的命就是靠它压大压硬的呀！
⑻望着母亲的眼神，我羞愧了，后悔了。母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。母亲是那样珍爱自己的扁担，从不轻易丢掷，甚至不肯当歇息的坐垫，每天用完之后总是擦拭得一尘不染，高高挂在墙壁上。
⑼如今，扁担在一天天离我们远去，许多人已从扁担的重压下解脱出来，而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。也许，这时候更需要我们常常怀想扁担，甚至常常抚摸肩上那消退的老茧，保持人格的清醒。
1.“也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的国粹，成为人生一座恒久的标高。”结合⑴⑵两段，概括这样说的理由。
2.请用直白的语言表达第⑶段画线语句在文中的意思。
3.结合⑶～⑻段，概括扁担成为“国粹”成为“人生恒久的标高”具体体现在哪些方面。
4.通读全文，说说作者在这篇散文中表达了怎样的思想感情。
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