变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与...

变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。部分过程的示意图如图：

下列说法不正确的是（　　）

A. 变压吸法制取的氧气中含有稀有气体

B. 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

D. 分子筛中发生的变化是物理变化

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变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

（1）分子筛中发生的变化是　　　　　　　　 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是　　　　　　　　　 （填序号）。

A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

（1）分子筛中发生的变化是　　　 　　　　 　　 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是　　　　 　　　　 　 （填序号）。

A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

（1）分子筛中发生的变化是　　　　　　　　 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是　　　　　　　　　 （填序号）。

A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

（1）分子筛中发生的变化是______（填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是______（填序号）。

A. 变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B. 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

（3）另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。

资料：常压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。分离时，氮气和氧气的状态是______（填序号）。

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变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

（1）分子筛中发生的变化是______（填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是______（填序号）。

A. 变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B. 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

（3）另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。

资料：常压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。分离时，氮气和氧气的状态是______（填序号）。

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学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。

（查阅资料）家用制氧机（如图）的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

（一）实验I：小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

（实验记录）取一只 250mL 的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。

（实验结论）收集的气体是纯净的氧气。

（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实 验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_____。

（二）实验 II：测定小组同学所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。

（实验步骤）

①检查_____。

②加入药品，将装置连接固定。

③打开止水夹 a 和 b，向 A 中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a 和b，A 中水进入到 B 中，测得B 中水的体积为V1mL。

④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_____操作。B 中水倒吸进入到A 中， 测得量筒中的体积变为V2mL。

⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

（1）下列有关这个实验的说法中，正确的是（______）

A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的 V1 数值偏低；

B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹 a 和 b；

C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；

D.步骤⑥中，求得氧气的体积分数等于

（2）（数据记录）

经测定 V1=210mL；V2 数据如下：

（数据处理）已知，在如表数据中，第 1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____%（保留小数点后一位有效数字）

（3）（实验反思）

①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。

②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。

③导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____。

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（8分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣，她通过阅读说明书了解到家用 制氧机的工作原理如下：

加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高 浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

表中，文字表达式I是　　　　　　　　　　　　　　 。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的 氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

表中，操作I是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；现象I是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【数据记录】　　　

【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差， 在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为　　　　　　 % 。

【实验反思】

（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于　　 　　　　 （填“物理 变化”或“化学变化”）。

（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是　 　　　　　

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小丽对家中的家用制氧机（图1）产生浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．

实验I：小丽验证制氧机中产生的氧气是否为纯净的氧气（完成实验报告）：

【实验质疑】老师指出上述实验并不能证明制氧机产生的氧气是纯净的氧气．

实验Ⅱ：测定家用制氧机中所得氧气的体积含量（图中氧气袋中盛有制氧机所产生的气体），同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置进行实验：

实验过程：（1）检查装置的气密性后，加入药品，将装置连接固定；

（2）打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量的气体，A中的水进入B中，当B中水的体积为200mL时，关闭止水夹a和b；

（3）用凸透镜聚光引燃白磷，反应的符号表达式： 　　　　　　 　　　　　　 ；

（4）待燃烧停止后并冷却到室温，打开止水夹b．B中部分水被倒吸入A中，最终B中还剩余40mL水．

实验结论：制氧机所得气体中氧气的体积分数为　　 　　　　 　 %．

【实验反思】

（1）这台家用制氧机制氧气过程发生的变化属于　　 　　　 　　 变化（填“物理”或“化学”）；

（2）若本次实验所得氧气的体积分数明显偏小，其原因可能是　　 　　　 　 ．

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王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于　　　　　　　　 （填“物理”或“化学”）变化。

（2）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

表中，文字表达式I是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录 】

表中，操作I是　　　　　　　　　 ；现象I是　　　　　　　　

出现上述现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

【数据记录】

【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为　　　　　　 % 。

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是　　　　　　　　

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