兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是A...

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兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是（　　）

A. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化

B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生

C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳

D. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧

八年级化学单选题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是（　　）
A. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化
B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生
C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳
D. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧

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通过点燃蜡烛的下列操作和现象，得出的结论可靠的是(　　 )
A. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化
B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生
C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳
D. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧

八年级化学单选题简单题查看答案及解析

化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格中的横线部分

探究目的	实验操作	实验现象	实验结论
探究蜡烛燃烧的产物	A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯	①	②
B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯	③	④
C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟	蜡烛重新燃烧	白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃使蜡烛重新燃烧

【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤　　　　　　　　　　　　　　　　；

【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥　　　　　　、⑦　　　　　　、⑧　　　　　　　等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化。

八年级化学探究题困难题查看答案及解析

化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物是什么，做了如下实验，请根据提示填空。

（1）

探究目的	实验操作	实验现象	实验结论
探究蜡烛燃烧的产物	在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯	烧杯内壁产生水雾	蜡烛燃烧后生成了水
立刻向上述烧杯中倒入适量的澄清石灰水，振荡	①_____	蜡烛燃烧后生成了②_____

（2）蜡烛吹灭后会产生一缕白烟，白烟是_____

八年级化学实验题简单题查看答案及解析

化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____温度最高。
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中,不合适的是（____）
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
（查询资料）
蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种可燃性气体。
（提出问题）
导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
（猜　　想）
贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。
婷婷认为:可能以上两种情况都有。
（实验方案）
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
（现象与结论）
如果观察到__________________现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到__________________现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到__________________现象,则婷婷的猜想正确。

八年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．
（2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为______三层．把一根火柴梗放在火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．
（3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是______；
②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是______
丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是______．
③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是______．
A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．沿墙角迅速爬向房间外 D．打开窗户跳出．

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化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水________；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为________、________、________三层．
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是________
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）仔细回想从蜡烛点燃到熄灭的过程中，有哪些现象？（至少写出4种）________．
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化学兴趣小组的三位同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究．
贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡______
芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化填“a”、“b”或“c”．
结论：蜡烛火焰的______温度最高；
婷婷在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为以下做法中不合适的是______
A反复实验，并观察是否有相同现象
B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C认为与本次实验目的无关，不予理睬
D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（猜想）贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
（现象与结论）
如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．

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化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。

（查阅资料）

硫酸铜（CuSO4）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（进行实验）

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
I	用小刀切一块蜡烛，投入水中	蜡烛浮在水面上，且蜡烛块无明显变化	蜡烛硬度____，密度比水_____，____溶于水。
II		外焰处的铁窗纱出现红热的环，内焰及焰心处的铁窗纱无明显变化	___________
III		伸入焰心的导管引出白烟且_____	焰心处有可燃物，该可燃物是______。
IV		澄清石灰水_____硫酸铜粉末变蓝色	蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。

（归纳总结）蜡烛（石蜡）燃烧的文字表达式_______________。

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化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究．

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色．

（进行实验）

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ		外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化	_____
Ⅱ		伸入焰心的导气管引出白烟，_____	焰心处有可燃性物
Ⅲ		_____	蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳

（1）实验Ⅰ得到的结论是_____．

（2）补全实验Ⅱ的实验现象：_____．

（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是_____，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是_____．

（反思评价）

（4）实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进，与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是_____．

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